英语人教版八年级下册Unit 7 Section B Period 3

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1、新目标英语八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?（SectionB2a-2e）教学设计作者：工作单位：一、教材分析：本单元是新目标八年级下册的第七单元（Unit7What’sthehighestmountainintheworld？），主题是了解中国以及世界地理知识，SectionB在SectionA的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。2a-2e是一个阅读内容---以大熊猫为主题的一篇报道，让学生理解熊猫的习性和濒临灭绝的原因，并呼吁学生保护珍稀动物。二、教学目标1、知识目标：学生学习掌握

2、词汇和词组bamboo，research，keeper，awake，excitement，walkinto，fallover，illness，remaining，wild，government，endangered等。2、能力目标：本节课我着重培养学生读的能力：速读，浏览，精读和任务型阅读能力，还包括语言表达能力，合作能力，沟通能力等。3、情感目标：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。4、学习策略：本节课主要通过大量的小组活动，让学生理解文章大意。通过归纳总结和练习的方式，进一步提高学生听说读写综合

3、素质能力。三、1、教学重点：掌握本节课词汇和词组2、教学难点：总结文章大意，对保护熊猫的讨论。四、教学手段：本课我采用任务型教学法，同时辅助多媒体教学。用音乐，视频，图片使抽象的语言变得直观。五、教学过程设计Step1Warmingup1、playaguessinggame:用幻灯片显示动物的部分身体，让学生猜猜是什么动物。2、Freetalk:谈谈动物。给学生提供一些形容词的最高级和一些动物名称，让他们谈谈动物。例如：Ilike______best,becausetheyarethe______animals.Ioftengotoseethem.Idon

4、’tlike_____best,becausetheyarethe______animals.设计意图：让学生复习形容词最高级，达到熟练运用最高级的目的。Step2Presentation1、播放关于一些熊猫视频，让学生运用2a中所提供的词汇和词组谈论熊猫。设计意图：用视频导入，引起学生的注意，激起他们的兴趣，让课堂更生动，并自然进入2a环节。2、T:Doyoulikepandas?Why?Todaywearegoingtolearnmoreaboutpandas.Step3Reading1、让学生快速浏览文章，说说文章的大概意思，同时找出10,12,30

5、0,2,000.的意思，找出它们所在的句子。2、学生精读一遍文章，然后回答2c的问题。把学生分成四大组，让他们合作阅读，探讨答案，看看哪个组回答的最好，最完整。3、学生再精读文章，同样把学生分成四大组，每一组阅读一段文章，通过小组的努力发现一些重要的知识点。设计意图：通过小组合作学习，增强学生的合作意识，培养团队精神。4、教师给予知识点的补充，利用幻灯片展示课文出现的新单词和词组，进行解释和教授。Step4After-reading1、学生完成2d的练习任务。2、让学生复述文章内容。请每个组派一位同学做代表，复述课文。3、学生小组讨论：（1）Inwhato

6、therwaysdoyouthinkchildrencanhelptosavepandas?Makealistabouthowtosavepandas.(2)Whatotheranimalsareendangeredintheworldnow?4、请每个组派两位同学代表做报告。再选出最佳小组。设计意图：通过小组讨论和做报告的形式，考查学生对语言知识的运用和口头表达能力Step5HomeworkWriteanarticleaboutsomewildanimalsandhowtoprotectthem.六、板书设计Unit7What’sthehighestmo

7、untainintheworld?（SectionB2a-2e）Vocabulary:bambooresearchawakeexcitementillnessremainwildgovernmentendangeredImportantnotes:babypandasadultpandaspandakeeperrunovertowalkintofalloverplaywithtakecareofeverytwoyearsspend…doingcutdownsend…tointhefuture七、教学反思本节课以小组竞争的形式展开各种活动，同时辅助多媒体教学

8、。用音乐，视频，图片使抽象的语言变得直观，这样激发学生的学习积极性