《春》课后作业

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1、《春》课后作业一．文学常识朱自清，原名，中国现代杰出的、、、民主战士。他的代表作有：、、、，等等。二．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字酝酿（）巢（）喉（）咙wǎn（）转应和（）liáo（）亮黄晕（）撑（chēng）披着suō（）戴着lì（）抖擞（）胳膊（）风筝（）三．“绘春”部分，作者着重描写了哪几幅画面？在这几幅画出中，你最喜欢哪一幅？为什么？四．阅读“颂春”部分，回答下列问题。1．“颂春”中作者用了三个比喻，各写出了春的什么特点？2．三个比喻能否调换位置，为什么？抒发了作者怎样的感情？五．阅读下列语段，回答文后问题。甲：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（选自朱自清《春》）乙：我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒

3、拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?

4、又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？（选自林斤澜《春风》，有删节）1．请概括朱自清笔下的“春风”和林斤澜笔下的“春风”的特点。2．朱自清的“春风图”是从哪些角度来描绘春风的？林斤澜的《春风》是从哪些角度来描绘春风的？3．林斤澜的《春风》赞美了春风的哪些品质？4．从甲文或乙文中任选一句进行赏析。附：参考答案：一．朱自华散文家、诗人、学者《春》《绿》《背影》《荷塘月色》二．酝酿（yùnniàng）巢（cháo）喉（hóu）咙wǎn（宛）转应和（hé）liáo（嘹）亮黄晕（yùn）撑（chēng）披着suō（蓑）戴着lì（笠）抖擞（sǒu）胳膊（gēbó）风筝（zhēng

5、）三．参考示例：作者着重描绘了“春草图”、“春花图”、“春雨图”、“春风图”、“迎春图”。第二个问题是开放性题目。示例：我喜欢春草图，因为它美在写景的细致，如，“偷偷”写出了小草在人们不经意间悄然而出的情态。“钻”写出了春草旺盛的生命力。“嫩嫩”写出小草的质地。“绿绿”写出小草的颜色。“满是”写出小草范围很广。四．参考示例：1．“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”，突出了春天的“新”的特点，就如新生命刚刚开始，充满着朝气，充满着希望。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，突出了春天的“美”的特点，百花争艳，美丽动人；“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚

6、，领着我们上前去”，突出了春天“力”的特点，充满活力，催人奋进。参考示例：三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。五．1．参考示例：朱自清笔下的“春风”的特点：和煦、轻柔、清新。林斤澜笔下的“春风”粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力2．“朱自清的“春风图”，是从触觉、嗅觉、听觉、视觉的角度来描绘春风的。林斤澜的《春风》，是从视觉、听觉的角度来描绘春风的。3．参考示例：林斤澜的《春风》，赞美了春风竭力扫尽残冬、催生万物、帮助人们劳动的高贵品质。4．参考示例：句子：从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞

7、沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。赏析：这句话形象生动地写出了北方春风吹来时的情状。用“扑”、“漫”、“插”、“灌”、“扑”等一系动词，生动地表现北国春风的猛烈、迅疾、强劲的特点。用“撒拉撒拉”这一拟声词，生动地描摹春风吹在窗户上的声音。“扑在人脸上，如无数的针扎”，又运用拟人的手法，生动地表现了北国春风富有力量的特点。