示范性高职高专院校遴选自评结果汇总

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1、目录一、学校自评结果汇总表1二、学校分项自评结果一览表21．办学理念22．办学模式113．师资管理214．教学模式改革与研究305．职业能力与职业素质教育416．教学管理与质量监控487．学生管理与文明建设588．就业质量与社会评价699．特色与创新7787示范性高职高专院校遴选自评结果汇总表（邢台职业技术学院）序号遴选项目分值自评分1办学理念882办学模式98.33师资管理1110.34教学模式改革与研究13135职业能力与职业素质教育11116教学管理与质量监控1211.47学生管理与文明建设109.58就业质量与社会评价

2、14149特色与创新1212合计10097.5校长签名__________________87示范性高职高专院校遴选自评结果一览表（一）序号1遴选项目办学理念评价条目及分值1．1学院领导班子状况：健全，群体结构合理；班子团结、勤政、廉洁，在学校有很高的亲和力、凝聚力、感召力，成为学校事业发展的核心；党政一把手富有开拓精神、观念先进、工作投入，表率作用好、群众威信高。（2）自评分值2依据说明：学院领导班子实行党委领导下的校长负责制，成员5人，平均年龄46.2岁，均具有本科以上学历，其中正教授2人、副教授2人、中级职称1人。领导班

3、子健全，结构合理，实现了领导集体的精干高效。学院领导班子成员能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，贯彻执行党的路线、方针、政策，践行“三个代表”重要思想，忠诚于党的教育事业，坚持以人为本，树立科学的发展观，坚持正确的办学方向。班子成员注重自身建设，贯彻民主集中制原则，团结协作，勤政廉洁，勤奋敬业，具有较强的凝聚力，成为学院事业发展的领导核心，得到了广大教职工的支持和拥护，有较高的威信和感召力。在河北省组织的历次学院领导班子民主测评中，优秀和称职率均在94%以上。学院在办学过程中，尽管始终面临着地处经济欠发达地区、对高层

4、次人才吸引力不足以及办学经费不足等不利因素和困难，但学院领导班子能够审时度势，坚持“以提高教育质量求生存，以办出学校特色求发展，以加快内部改革争一流”的工作指导方针，抓住国家发展高等职业教育的机遇，带领全体教职工，坚持高等职业教育方向，不断深化内部改革，加快发展步伐，增强办学实力，提高办学质量，取得了一系列的成绩：学院办学规模、办学实力迅速增加，创建了具有领先水平的工业技术中心、服饰产业技术中心、鞋业技术中心、装饰艺术设计中心、信息技术中心、基础实验中心等8个校内实训基地；1997年第一批规范更名为“职业技术学院”；2000年

5、成为教育部第一批“全国示范性职业技术学院重点建设单位”之一；拥有2个国家级专业教学改革试点专业、4个省级试点专业、3门国家级精品课程、4门省级精品课程；学院声誉不断提高，先后有600余家兄弟院校和教育单位到学院考察、交流；近三年毕业生当年平均就业率达到93.79%，在河北省乃至全国同类院校中名列前茅。佐证材料目录：1．1．1学院领导班子状况1．1．2学院领导民主测评情况资料87序号1遴选项目办学理念评价条目及分值1．2学院定位与办学思想：定位科学、准确；办学宗旨、服务方向明确；严格依法自主办学；形成了符合高等职业教育规律、特色

6、鲜明的办学思想、教育理念，并在本省或全国高等职业教育界有较大影响。（3）自评分值3依据说明：1．确定了科学准确的办学定位学院依据科学的发展思想和先进的办学理念，适应市场需求和学院自身发展要求，在服务面向、专业设置、专业人才培养、学院发展等方面确定了科学、准确的定位：（1）服务面向定位。学院在隶属解放军总后勤部时期，基本是以面向军队企业培养人才为主，面向地方培养人才为辅，由于军队企业行业跨度较大，使得学院的专业覆盖面也较为广泛；随着学院向河北省移交的进程，逐步转变为以服务于河北省经济、社会发展对人才需求为主，同时继续与分布于全国

7、各地的原军队企业保持着牢固的人才供需关系，保持了原有的全国招生与专业覆盖面较广的特点。（2）专业定位。学院依据国家经济发展形势、河北省支柱产业需要和原军队企业人才需求进行专业设置和调整，现有的专业一般都具有河北省支柱产业或军队企业背景。军队企业系统被服企业、制鞋企业较多，但在生产一线缺乏既懂技术又善管理的人才，学院在这种情况下，1991年设置服装设计与工程专业，1993年设置了鞋类设计与工艺专业，现在作为重点专业开始面向全国，争创一流；汽车工艺及维修专业，原来主要为军需系统服务，所以搞的是大车维修，到了1995年，根据我国汽车

8、产业政策的调整和汽车行业的发展形势，专业方向调整到了轿车维修。根据河北省《关于调整经济结构提高经济增长质量和效益的意见》，河北省将集中力量在电子信息、机电一体化、移动通讯等高新技术领域推进产业化进程，构建以高技术、深度加工和合成组装为特征的工业体系。结合河北省产业发展要求，学