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时间:2019-06-23
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1、课堂教学设计学科:英语授课年级八年级授课时间:2017.5章节名称:Uint9Haveyoueverbeentoamuseum?课学时:1学时设计者:王意芬单位:舟山市普陀区朱家尖中学教学目标1、知识目标:1)掌握下列词汇的用法simply,,population,fear,whether,whenever等。 2)掌握并运用下列句子:Haveyoueverbeento…?It’sagoodplacetopracticeyourEnglish.OneGreatthingaboutSingaporeis
2、that….InSingapore,youwill….Youwon’t….3)读后能模仿写一篇文章介绍自己的家乡或者曾经去过的地方。2、学习策略:抓住阅读要点,掌握阅读技巧,快速接受阅读信息。4、情感目标:通过学习本课时,激发学生美好的想象和学习欲望。教学内容分析在本课时学习的内容中现在完成时态,不规则动词的过去式过去分词是重点。population做主语时谓语动词的选择是难点。阅读策略也是本课时的重点。学情分析本班共35名学生,他们在初中已经学习了将近两年的英语,有一定的英语基础,但大多数学生属于中等
3、生。所以我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习方法,良好的学习习惯放在首位。教学策略与方法本节课中,我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动,如在引入部分通过What动有knowaboutAustralia/America/France?来增强学生想了解Singapore的愿望。在分段阅读中根据各段内容的特点分别以选择,编对话,填空等不同方式来理解文章。并及时对学生的表现给予表扬和鼓励,帮助学生体验成功,使学生建立学习英语的自信心。教学用具
4、PPT录音图片项目内容解决措施教学重点掌握下列词汇的用法simply,,population,fear,whether,whenever等。 2)掌握并运用下列句子:Haveyoueverbeento…?It’sagoodplacetopracticeyourEnglish.OneGreatthingaboutSingaporeisthat….3)阅读策略的渗透。在阅读中渗透重点词汇的教学,通过根据上下文猜词义,遣词造句,模仿写句子等方法教学难点读后能模仿写一篇文章介绍自己的家乡或者曾经去过的地方。利
5、用课件为学生提供有关家乡的图片,及重点句型让学生活学活用。学生课前准备课前预习单词,课文,练习本。做好小组竞赛准备教学媒体的选择知识点编号类型内容要点教学作用使用方式所得结论1图片各国的著名建筑,独有动物等提供事实,启发思考,复苏知识。先提供图片,再让学生表达创设情境,在极短的时间内吸引学生的注意力。2课件去国外旅游前最想了解的东西。引发讨论,为阅读作铺垫讨论,并小组竞赛引起学生思考和用英语表达。3录音课文内容突出、强化教学重点。整体阅读时,边听边找答案学生在愉快、轻松的学习环境里,整体感知各段中心话题
6、。4图片展示家乡景点图片突破、化解教学难点先谈后写培养学生仿写和综合运用语言的能力教学过程教师的活动学生的活动设计意图1、展示各国的著名建筑,独有动物等图片2、用课件展示讨论话题3、播放录音4、巡视5、巡视6.展示家乡的图片1.逐个回答,并进行小组竞赛。2.逐个回答,分享。3.边听边找答案。4.逐段阅读,了解每段内容,完成每段任务。5.整体阅读,在文章中划出值得游Singapore的原因。6.写作1.激发学生学习的兴趣,对本课学习知识的渴望。培养学生用英语交流的习惯和团队合作的意识。2,鼓励学生踊跃参与
7、到小组竞赛中,在获取知识的同时体验了分享的快乐。3.整体感知4.精读文章5.揭示文章主题Singapore--Aplaceyouwillneverforget!6.利用图片和重点句型仿写教学流程图StartTalkPresentationReadingWritingDiscussionListeningReadingAnsweringHomework:writingandRecitephrases.Summary学习评价1.口头表扬。2.小组互评。课后作业一、Finishwriting.二、Underl
8、inethephrasesinthetext,trytorecitethewordsandphrases.三、Makesentenceswith“simply,,population,fear,whether,whenever”.板书设计Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?simplyIt’sagoodplacetopracticeyourEnglish.fearOneGreatthingaboutSingapore
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