语文人教版八年级上册第三单元整合预习单

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1、第三单元整合课堂预习单一、知识链接：1.说明文的种类：按说明对象的不同来分：事物说明文事理说明文按语言的特征来分：平实性说明文文艺性说明文2.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序:（由一般到特殊，由原因到结果，由主要到次要，由现象到本质……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）3.说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总—分、总—分—总两种），一种是递进式。4.说明文的语言特点：准确，简明，周密。5.说明方法常用的

2、说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、引资料（引用）、下定义、作诠释、摹状貌、画图表（1）分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，层析清晰。（2）举例子：列举已知事例具体、真切地说明对象，使人明白易懂，增强文章的说服力。（3）打比方：就是运用比喻比拟的修辞方法加以说明。（4）列数字：用数字来说明对象的本质特征。可使说明的内容更为准确、真实、具体，增强文章的说服力。（5）作比较：通过事物之间的相互比较，突出和强调被说明对象的特征。（6）引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名人名言、典故谚语、公式定理等。引资料说明，

3、会使文章的内容更具体充实。（7）下定义：是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切地说明。一般用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述这一概念的确切的含义。例：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。②评论大都是针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。（8）作诠释：就是解释说明，就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。（9）摹状貌：就是运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。（10）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。二、自主学习。1、掌握课文下面的注释和

4、“读一读，写一写”中的字词，小组组长负责听写在听写本上。2、借助工具书，了解五篇文章的作者。1、理清每篇文章每个自然段的段意或每个自然段的中心句。(在文中相应段落写出或划出)4、完成课后“研讨与练习”一、二两题。5、说说下列句子用了什么说明方法，有什么作用：(1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（3）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”。（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（5）而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里

5、，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（6）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（7）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（8）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。（9）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 （10）有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（11）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（12

6、）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。6、找出《苏州园林》2-7段中所有运用举例子说明方法的句子，分析其特点并写出其作用。