语文人教版七年级上册春教学设计

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1、教学设计语文七年级《春》教学设计张文涛曹雪茹范俊丽○教学目标①反复朗读，感知内容，体会美。②理清思路，揣摩词语，品味语言。③联系实际，广泛阅读，开阔视野。○教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。○课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置。学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野。拓展思路，增加知识积累。○教学过程一、情境导入——回忆之美展示：多媒体放映大自然鸟语花香，草长莺飞的美丽画面二、走近作者——人格之美展示：朱自清简介及朱自清视频三、内容呈现——诵读之美展示：《春》课文视频朗读四、整体感知——结构之美展示：《春

2、》的板书设计五、合作交流——探究之美1、感知课文的图画美①春一文伟我们描绘了哪几幅春天的图画？点拨：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图②作者抓住春草的什么特征来描绘春草图的？点拨：质地软、色泽嫩绿、长势旺盛③作者描绘春花图，抓住了春花的什么特征？点拨：花多、花艳、花香④作者如何运用感官来描绘春风的？点拨：触觉、嗅觉、视觉、听觉⑤春雨特点是什么？作者按照什么顺序描绘春雨的？点拨：春雨特点：细密、轻盈、绵长、由静景到动景、由近到远2、品味课文的情感美①课文表达了作者对春天怎样的感情？点拨：表达了作者对春天的热爱和赞美②文

3、章开头为何极写盼春的迫切？点拨：连用两个“盼望着”表达了盼望春天到来的迫切心情③结尾运用了哪三个比喻？有何作用？点拨：三个比喻句为“春天像刚落地的娃娃……领着我们向前去”，赞美春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”“美”“力“，深化了主旨3、探究课文的音乐美①找出文中的叠词，试试运用叠词的作用点拨：运用叠词是语言准确生动，音节协调，节奏整齐，朗朗上口②找出文中的排比句，说说运用跑比较的作用点拨：运用排比句，是句子整齐和谐，读起来有气势，能够表达作者强烈的感情。六、朗读比赛——展示之美展示：播放逐段朗读视频，组织学生进行课文朗

4、诵比赛，激发兴趣，培养审美情趣。七、拓展延伸——创新之美展示：拓展延伸试题。