语文人教版八年级上册】熟读课文，疏通文字，了解内容

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1、28《观潮》教案【教学目标】1.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。2.体会本文的创作特点，领会蕴含的作者的思想感情。3.了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。【教学重点、难点】教学重点：精彩的场面描写，精巧的结构安排。教学难点：体会本文的创作特点，体会作者蕴含的思想感情。【教学过程】一、导入同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。二、明确教学目标三、预习查评1.检查预习学案的完成

2、情况。2.检测学生搜集的作者作品的情况。（1）作者简介周密（1232～1298），字草窗、萍洲，又号四水潜夫，南宋著名词人、笔记大家。辛弃疾等豪放派词人相继谢世后，“历下周密”却以他的清丽词作尽洗靡音，成为南宋后期的重要文学家。周密祖籍济南历城。靖康之难后，举家迁往江南，流寓湖州。1232年，他出生于父亲周晋任县令的富春县署斋中。周家是一个世代官宦的书香门香。周晋工词，常与名流酬唱答对。周密幼年耳濡目染，饱受陶冶。青年时就参加父辈师友们的唱和，虽年少而笔力不弱，渐渐“才情诣力，色夕绝人。”能诗，善工词，书学欧柳，善画梅竹兰石。周密的词词句精巧，清新秀丽，读来令人赏心悦目。周密虽生

3、于南方，但始终没有忘记家乡。并常以“历下周密”，“齐人”，“华不注人”署名。入元以后，他弃官归隐，更增添了怀念故乡的悲伤，常以诗词来表现自己的离愁别恨。周密在隐居期间，曾以保存宋代史料为己任，著录了《齐东野语》、《武林归事》等笔记，还保存了一批宋朝文学、文物资料。他所选的《绝妙好词》辑132家的作品，许多知名和不知名的词人作品，靠这个选本流传下来。（2）背景介绍。杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水

4、军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。（3）钱塘潮的成因。钱塘江潮是一大胜景其成因有：江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。四、熟读课文，疏通文字，了解内容1.学生自读，疏通文字。（1）读音：雷霆（tíng）　书斋（zhāi）　艨（méng）　艟（chōng）履历（lǚ）倏（shū）　焚（fén）　舸（gě）泅

5、渡（qiú）　僦（jiù）　仞（rèn）　罗绮（qǐ）穹（qióng）　溯（sù）（2）解词：自既望以至十八日为最盛（农历十六日）方其远出海门（发、起）既而渐近（不久）吞天沃日（用水淋洗）尽奔腾分合五阵之势（穷尽）乘骑弄旗（舞动）标枪舞刀（举、树立）如履平地（踩）倏尔黄烟四起（忽然）人物略不相睹（微、一点）一舸无迹（船）随波而逝（去）溯迎而上（逆流）出没于鲸波万仞之中（时现时隐）虽席地不容闲（即使）（3）词类活用：皆披发文身（动词，刺花纹乘骑弄旗（名词，马）2.本文的结构层次。第一段：写钱塘潮的雄伟景象。本段突出了自然的伟力美。第二段：写水军演习的动人情景。第三段：写吴儿弄潮的高

6、超技艺。第2、3段表现了人的精神美。第四段：写江岸观潮的盛况。五、学习概括1.学习第一段：海潮图。（1）概括第一段的只有内容。“伟观”、“势极雄豪”：表现海潮雄伟壮观的景象。银线：写出远眺海潮的形态、颜色、光泽。玉城雪岭：“城”、“岭”表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙、高耸的山岭扑面而来、连天涌来，其形状、态势让人心惊。“玉”、“雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似玉的浪花状貌，给人以美而壮观之感。吞天沃日：试换作“遮天蔽日”如何？“遮”、“蔽”只表现将天空、太阳遮掩住，虽然水势之盛也可想见，但偏于静态的状态描写。“吞”、“沃”则写出了潮头的翻腾、激卷，仿佛能将广袤无

7、垠的天空包孕于口，似乎敢与太阳炙射大地的万丈光焰相抗衡，直上九霄冲荡日头，其动感、气势、情味均较“遮”、“蔽”更胜一筹。　（2）边默读边思考：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？　交代了观潮的时间──农历八月十八日早晨；观潮地点──海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情──急切地等待；观潮的场面──人山人海；潮来前江面的景象──平静、雾蒙蒙。（这是主要的）。（3）作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？描写顺序：从远到近。描写角度：形、色、声、势。