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时间:2019-06-23
《语文人教版九年级上册专项复习之名著阅读导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、专项复习之中外名著阅读训练导学案学生姓名:班级:学习目标:1、熟悉考试尤其是中考中对名著阅读的考查重点与基本题型。2、积累相关知识从容面对考试。考点梳理:从名著考查涉及的内容来看,此类题型主要考查名著的名称、名著的作者、名著中的主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要以及从作品中得到的启发。常见题型:(一)、文学常识类;(二)、人物、情节类;(三)、体验评价类一.文学常识类1.人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧---这样,在临死的时候
2、,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》,其作者是2.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。我读吴承恩的《西游记》,领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大;我读笛福的《》,品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读()的《钢铁是怎样炼成的》,走进保尔-柯察金的心灵世界。3.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著及作者是:⑴⑵①吴学究双用连环计,宋公明三打祝家庄。②滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。题型小
3、结温馨提示:此类试题考查的是有关名著的文学常识(篇名及其作者),看起来简单,但不可掉以轻心,一定要熟记作品的名称,作者及精彩片段、目录,可千万别写错别字哟!二.人物、情节类4.文学名著中,一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是和。你还能再说出几个吗?5.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后,又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗?请在下面填空:被解救的人:故事情节名称:6.下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是()A林黛
4、玉——葬花、焚诗B诸葛亮——草船借箭、借东风C鲁智深——醉打蒋门神D孙悟空——三借芭蕉扇7.在小人国,格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的?(含标点20字以内)题型小结温馨提示:名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数,但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多,一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。故事情节也往往是相对精彩熟悉的部分,所以我们应该针对一些名著拟一则主要人物图表,为人物建立个人档案(人物、事件、性格)请写出四大名著的主要人物的主要事件:《水浒传》智多星吴用:宋江:林冲:花和尚鲁智
5、深:武松:《三国演义》刘备:曹操:诸葛亮(智慧的化身,忠臣的楷模“智绝”)关羽:《西游记》主要人物:《红楼梦》主要人物:三.体验评价类8.读一定数量的课外文学名著,是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。初中三年,你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名:作者:印象最深的人物:该人物形象给你的人生启示: 9. 班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2006年颁奖词》(节选),按后面要求做题。感动中国2006年颁奖词(节选)季羡林:最难
6、时也不丢掉良知智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名: 作品名称:<<>>(2)、写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。题型小结温馨提示:这类试题综合性比较高,它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的
7、感悟。这就要求我们平时要读好名著,并且能走进名著,走进作品中去,与作品主人公一起喜怒哀乐,从而获得自己的体验、启示,作出自己的评价,写好自己的读书札记。温馨提示:名著学习的切入点:1、文学常识类2、人物情节类互相渗透,综合考查3、感悟评价品味学习总结答题注意点:(1):审清要求(2):扣问而答(3):表述流畅温馨复习提示:磨刀不误砍柴工1.可将名著作品采取列表格的方法,将作家,作品,主要人物,主要情节(或内容)进行归纳整理。2.对名著进行知识梳理,且对作品中的人物形象,故事情节,主题思想,艺术特色等做出独到的评价。3.课内学
8、习和课外阅读相联系,有助于对知识的理解和延伸。《西游记》作者吴承恩,明朝著名小说家。主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受:①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙
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