语文人教版八年级上册故宫博物院

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1、《故宫博物院》教学设计天水市秦州区汪川中学贺斌峰一、学习目标1、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。2、学习空间说明顺序，了解本文重点突出、详略得当的写法。3、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。二、教学重难点1、学习和体会本文的空间说明顺序，体会说明文的语言特点。2、了解本文重点突出、详略得当的写法。三、课前准备1、课前预习，学生自行解决生字词。2、将学生分成小组，课堂上分组设计简单的平面示意图和导游词。四、课时安排2课时第一课时教学设计教学过程一、整体感知（一）导入新课1、提起故宫大家有口皆碑，但以下常识你知道吗？（出示问题，学生抢答）故宫知识知多少？（幻灯片2）l故

2、宫坐落在什么地方？l故宫的规模有多大？l皇帝的金銮殿在什么大殿中？l学子们在什么大殿参加殿试？l故宫中装饰最多的是什么图案？2、故宫为什么又叫“紫禁城”？（幻灯片3）北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。它是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。故宫（紫禁城）禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区紫：紫微垣（天地之宫），天子所居介

3、绍故宫，让学生知道紫禁城。（借助图片让学生对故宫有较为清晰的认识）（二）作者简介：黄传惕，湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。（三）检查预习，给加色注音罄（qìnɡ）攒（cuán）鳌头（áo）琉璃（liúlí）藻井（zăo）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）二、研读课文，合作探究活动一：快速阅读文章，找出本文的说明顺序。（幻灯片18）明确：课文按照空间顺序组织材料，由外入内，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边来说明，井然有序。活动二：按本文的说明顺序，结合课后习题一，画出故宫的平面示意图。（幻灯片19）

4、分组展示学生成果活动三：选择其一，设计导游词。（幻灯片20）1、解说游览路线。2、介绍太和殿。3、介绍中和殿、保和殿。4、介绍后三宫。5、介绍后花园、景山。各组选出代表发言，与全班同学分享。三、第一课时小结：故宫整体有什么特点？明确：规模宏大建筑精美布局统一风格独特四、课后思考：1、作者为什么把太和殿作为解说的重点？2、找出文中出现的说明方法，并分析其作用。