语文人教版八年级上册《信客》钱慧敏

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1、《信客》教学设计授课班级：初二.3授课教师：钱慧敏（兰州市第四十九中学）授课时间：第2节教材分析：这个单元的课文都描写了生活中平凡的人，这就需要我们带着真挚的感情去接近文本，触摸人物的喜怒哀乐，沧桑经历。本篇课文是本单元最后一课，着重刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美了他们任劳任怨，诚信无私、宽容善良的品质。学情分析：初二学生已可以对生字词进行自我学习和掌握，对文本的阅读能独立完成。依据文中的内容可初步感知人物形象，但对人物形象的深入挖掘须教师的引导。余秋雨语言特色的把握往往欠缺，要从文本阅读中教会学生品味语言的能力。教学目标

2、：1.感知课文内容，初识作者余秋雨，积累文中的“唏嘘”、“猝然”、“诘问”、“文绉绉”、“吊唁”等生字词；2.把握作者对信客的敬爱之情，品味典雅质朴的语言特色；3.从信客语言、行动、心理的描写领悟信客无私奉献、任劳任怨、诚实守信的品格精神，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。教学过程：一、导入新课设计简单的“传话游戏”导入，发现在传话中有误差、也很不方便，于是人们就将传话内容写于纸上，引出对“信”字的认识和体会，由此逐步走进这特殊的职业——信客。二、默读课文，整体感知学生快速浏览课文，完成以下问题1.文中讲了几位信客？他们

3、有着怎样的关系？理清文章脉络，初识文章内容2.两位信客中，谁是主角？为什么？引导学生找出文中的重点描写对象，感悟信客的“信”。（失信——守信）三、合作探究，小组讨论1.你愿意也当一名信客吗？为什么？（引导学生从文中体察信客的艰辛不易）（1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，他的家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。（2）信客职业病：胃病、风湿（3）蒙受怀疑、欺凌、憎恨（4）受尽委屈（5）路途艰辛，终年跋涉那么，有同学觉得信客这个职业好的吗？开阔眼界、深察世故人情、对人宽容2、细读课文，挖掘品质（1）信客的工作这么苦，他们却

4、坚持着，他们拥有怎样的品质？（学生讨论）仁义热心、任劳任怨、宽以待人、无私奉献、善良厚道、诚信待人。（2）年轻的信客结局怎样？为什么死后要和老信客葬在一起？四、赏析文本，品味富有特色的语言1.作者简介（学生介绍）2.质朴典雅的语言（学生可通过阅读和比较发现）学生通过阅读文中的相关语句和《背影》的相关句子比较，体会语言的特色，感受典雅质朴的语言风格。五、拓展延伸为信客撰写“墓志铭”。（给学生写作相应的提示和示例）六、本课小结文中的信客令人敬重，他们的品质值得我们学习，希望我们每个人诚信做人、诚信做事，让自己的人生更辉煌。七、作业

5、布置1.生字词的掌握，抄写；2.学生对余秋雨作品的阅读，积累好的句子。八、板书设计 信客信余秋雨（老信客）失守（年轻信客）任劳任怨、热情任义、宽以待人、无私奉献