语文人教版八年级上册信客

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1、《信客》教学设计海南省临高县南宝中学符民丰教学目标：1、熟记本课重点字词，把握文章脉络并归纳课文内容。2、品味语言并概括信客的职业特点和人物的优秀品质。3、培养学生诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。教学重点、难点1、熟记本课重点字词，归纳课文内容。2、品味语言，感受信客的品格和精神。教学方法1、多媒体辅助教学2、小组合作探究教学过程一、导入新课曾子杀猪的故事：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾

2、子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。今天，我们走进余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。二、作者简介：（播放视频）余秋雨，当代著名的学者、散文家，浙江余姚人，代表作有散文集《文化苦旅》等。　　他的故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。三、检查课前预习1、根据拼音填汉字Cù（）然、昏jué（）è（）耗、hē（）斥简lòu（）、焦zhuó（）时máo（）

3、、fù（）闲Jì（）俩、颠pèi（）犹yù（）、zēng（）恨2、填字组成成语长途（）涉贫困（）倒鸡零狗（）低（）顺（）生死（）福咬牙（）齿四、整体感知（活动一）学生认真默读全文，给文章每部分加一个小标题。（板书）一、受嘱托二、受苦累三、受诬陷四、受尊敬五、细读品味（活动二）1、信客的工作坚持了多久？后来为什么放弃了？请从文中找出句子来回答。坚持了二三十年。他感到：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”2、概括信客的职业特点一是路途艰苦，二是强调职业道德---就在一个“信”字，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。3、信客这条路布满凶险

4、，叫人难于撑持。但凭着一个“信”字，他坚持了二三十年。特殊的职业造就特殊的品格和素质，他有哪些优秀品质？请从文中找出句子来进行分析。这是一个工作非常出色的信客，他虽然干得很苦很累，但他谨记老信客的嘱托：“老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”他硬撑了二十年。最后，身心的疲累，特别是心理的痛苦：经常要蒙受无端的怀疑和欺凌，使他实在撑持不下去了。六、文本延伸，秉承美德：（活动三）信客的生涯已经结束了，但文章还写到信客的人生归宿，写到他死后很多人

5、来吊唁。作者这样写有什么用意呢？（也就是告诉我们一个什么道理）道理：诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。七、2005年度《感动中国》获奖者王顺友图片展示让学生从现实生活中，感受具有信客精神的新时代奉献者的精神风貌所熏陶。八、课堂巩固练习根据下列解释，写出相应的词语1、形容饱经风霜的生活。（）2、形容事物零碎细小。（）3、爬山趟水，形容旅途艰苦。（）4、形容人谈吐、举止文雅的样子。（）九、课堂小结这节课我们理清了全文的脉络：信客做信客的缘起--怎样做信客--信客是怎么不做信客的--信客为什么当老师当校长也是好样的。感动我们的信客

6、已经永远的离开了我们，信客这个古老的职业也消失了，但信客的精神却还在各行各业劳动者的血液里流淌着，甚至发扬光大，我们的生活，也因他们的存在而更加美好！同学们让我们信守诺言，做一个时时讲信用，事事守信用的人。十、课后作业1、本文语言很有特色，请摘抄出你认为最精彩的语句或段落，并简要赏析它的美感。2、课后完成“研讨与练习一”附板书设计：信客余秋雨任劳任怨善良厚道诚实守信恪尽职守“信”