语文苏教版八年级下册渔家傲

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1、一、教学目标1、通过反复诵读体会作者的感情。2、通过对范仲淹生平的了解，理解作者先忧后乐的思想。3、通过对具体字词的品析，体悟豪放派词作的特点。二、学情分析《渔家傲秋思》是苏教版八年级年级第二单元的一首词，依据八年级学生特点和新课标的要求，我将这节课的教学重点设定为品位词的语言意境，感悟作品的思想内涵并体会作者豁达的心境，让学生结合生活实际树立正确积极的人生观，体会此中的爱国热情，激发学生的爱国情感。在学法上，我倡导自主、合作、探究的学习方式。教学过程中重视师生互动，注重对学生学法的引领，让学生掌握方法，形成能力。三、重点难点重点：通过反复诵读体会作者的感情。难点：通

2、过对范仲淹生平的了解，理解作者先忧后乐的思想。吟诵词，欣赏意境，品味特色。四、教学过程教学活动活动一【作者及创作背景】【导入】1.提起范仲淹,很多人都会想起他的名篇《岳阳楼记》，其中那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，早已是深深的印入了我们的心中。范仲淹不仅是这样写了，而且也用自己的一生诠释了这样一种忧国忧民的情怀。活动一【作者及创作背景】2.他曾经三次上书，三次被贬，始终不该直言敢谏，刚直不阿的风格，公元1040年，西夏十万大军大举进攻宋朝，52岁的范仲淹临危受命，担负起了力挽狂澜的重任，他的词作《渔家傲》，就写于这一次的远征之中。活动一【作者及创作背景】3.范

3、仲淹，字希文，是北宋的名臣，政治家，文学家，谥号文正，范仲淹少年的时候，家境清贫但勤奋好学，当秀才的时候，就常以天下为己任，范仲淹倡导的先忧后乐的思想，已成为中华文明史上宝贵的精神财富，朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物”。活动一【作者及创作背景】4.公元1052年范仲淹带病赴颍州就任，在途中溘然长逝，范仲淹死讯传开之后，朝野上下是一片哀痛，西夏甘凉等地的少数民族人民，都成百成千的聚众举哀，连日斋戒，凡是他从政过的地方，老百姓纷纷的为他建祠画像，人们来到祠堂，象死去亲人一样的痛哭哀悼。活动二【活动】【吟诵词，欣赏意境，品味特色】1、听配乐范读，确准字音及断句，自己大

4、声吟读。2、举行分组吟诵比赛，并进行分析点评。活动二【活动】【吟诵词，欣赏意境，品味特色】1、展开想象，理解整首词，在小组内交流。明确：边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。活动二【活动】【吟诵词，欣赏意境，品味特色】2、展开想象，理解整首词，在小组内交流。明确：起句“塞下秋来风景异”，塞下点明了作者的所在地，当时的延州，是西北边地，是防御西夏进攻的军事重镇，秋来点明了季节，风景异概括的写出了延州秋季和内陆大不相同的风光。活动二【活动】【吟诵词，欣赏意境，品味特色】3、展开想象，理解整首词，在小组内交流。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣

5、的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。活动二【活动】【吟诵词，欣赏意境，品味特色】4、展开想象，理解整首词，在小组内交流。空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。21世纪教育网版权所有活动二【交流】21教育网【欣赏意境，品味特色】明确：5、品词的上阕公元1040年正月，西夏李元昊集中十万兵马，围攻延州七天七夜，这时，不期而至的大雪纷纷而降，李元昊因粮草难以为继无奈撤军，延州的险些失守，震动了朝野

6、，上下顿时惊慌失措。活动二【交流】2【欣赏意境，品味特色】明确：6、品词的上阕宋史范仲淹传记载范仲淹到来之后，号令明白，爱抚士卒，迅速改变了边军腐败的局面，军心为之一振，边民们都说，“军中有一范，西贼闻之惊破胆”，而且还在嘉岭山顶，修建了瞭望台，在石壁上凿刻了胸中自有数万甲兵这几个大字，以示镇守边关的雄心，这一系列巩固边防之措施，快速扭转了战争颓丧的局势。2活动二【交流】【欣赏意境，品味特色】明确：7、品词的上阕1cnjy.com整个上阕主要是写景，景物总体的特点是“异”，“异”的意思是延州秋季和江南大不相同，有哪些不同呢？描写的景物特点渲染的气氛写作手法联想到的古诗

7、雁无留意寒风萧瑟。活动二【交流】【欣赏意境，品味特色】明确：8、品词的上阕1c王勃说，“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”边声四面，连角起悲凉，凄婉，千嶂里塞外雄奇壮阔的风光王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”城孤，闭在充满了肃杀之气战地前沿，戒备森严，隐隐流露出边境的紧张气氛。活动二【交流】【欣赏意境，品味特色】明确：9、品词的上阕1c“衡阳雁去无留意”，大雁是候鸟，每逢秋天，北方的大雁就要飞向南方过冬。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名。所以王勃说，“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，范仲淹此时更是触景生情，塞外的气候是如此的寒冷，大雁展翅向南