语文苏教版八年级下册口技

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1、黄华中学集体备课主备模板课题口技课时第一课时课型自主学习型主备人张贵君主持人时间参备人八年级语文组主备人教学设计参备人教学意见教材分析本文是以记叙的方式写的文言文，中间对口技表演采用了较多的摹状貌的说明方法，生动、形象，因此也可以作为摹写口技特色的说明文来读。学情分析学生对这种文章有一定的兴趣，并且能够读懂文章，应加以引导。部分基础很差的同学，要求能流利的读通课文，大体读懂课文即可。教学目标1、能正确流利地诵读课文2、能理解文中的文言实词和虚词3、能借助注释通译全文教学重点能理解文中的文言实词和虚词能借助注释通译全文难点能理解文中的文言实词和虚词能借助

2、注释通译全文设计理念让学生学会自主学习核心问题1、能正确流利地诵读课文2、能理解文中的文言实词和虚词3、能借助注释通译全文教学过程导入大千世界，无奇不有，科学技术的进步能让我们今天真正做到闭门家中坐，能看天下事。电视中给我们奉献了许多的奇人异士，诸如“鸟之情语”“洛桑学艺”。演艺者竟能凭一张嘴将鸟儿在不同情景下的低语声或各种乐器的乐音模拟得惟妙惟肖令人心驰神往真可谓叹为“听”止这就是我国艺苑的一支奇葩――口技。今天，我们就一起来感受一下口技的精妙吧。自主学习质疑1,、在老师带读课文并正音之后，自读课文，结合注释理解全文，有疑惑划出来并提出来？2

3、、你想学什么？3、你读懂了什么？学习检测小结听学生说学懂了什么和想学什么核心问题呈现1、指定差生读课文2、指定学生回答字词3、听部分学生翻译句子展示交流小结学生相互听原文翻译迁移应用第一课时不安排。当堂检测一：基础知识：1、给下列汉字注音：少顷（）齁声（）骥（）2、按拼音写出相应汉字：屏zhàng()犬fèi()yì()语3、用“/”画出下面句子的朗读节奏：于是宾客无不变色离座板书设计口技正确流利地诵读课文你有什么疑惑你想学什么