语文苏教版八年级下册十 陋室铭

《语文苏教版八年级下册十 陋室铭》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十课《陋室铭》教学设计【教学目标】1.感悟作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。2.学习比兴、对偶等修辞手法。3.领略韵文语言优美，音调铿锵的妙处。【教学重难点】1.不慕荣利、安贫乐道的生活态度的现实意义。2.掌握文言常用实词，翻译全文以及了解韵文的语言特点。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入以有关刘禹锡的故事导入。故事如下：唐代有个叫刘禹锡的诗人因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡

2、在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他 又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言

3、。转眼千年已过，策知县早已化作一抔黄土，而刘禹锡的《陋室铭》却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。今天我们就一起来学习刘禹锡的《陋室铭》。板书：    陋室铭  刘禹锡1、  谁来告诉大家什么是“铭”呢？（生读注释）2、  器物之铭是戒己述功的文字，而刘禹锡的《陋室铭》则别具一格，它虽以自己的住室命题，但是用意却在自述其志。3、  这种方式叫做——板书：托物言志4、释题并简介作者“陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。刘禹锡，唐代诗人

4、、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。二、初读《陋室铭》，结识刘禹锡1、  请一位同学朗读，其他同学纠正字音、句读上的错误。2、  全班齐读3、  师：与刘禹锡结交的人，都是“鸿儒”，没有学问的白丁，是与他无缘的。因此，要结识刘禹锡，首先要把《陋室铭》烂熟于心。请借助注释疏通课文。借助注释不能解决

5、的字词，就提出来，我们共同解决。4、  翻译过程中注意文言知识的积累。5、检查自学情况六、检查自学情况1、给下列加点字注音。陋室铭（     ） 德馨（     ） 鸿儒 （     ） 案牍（     ）   陋室（     ）2、理解加横线词词义(1)有龙则灵       (灵验   神奇)(2)斯是陋室      （这）(3)惟吾德馨      （只）（散布很远的香气，这里指品德高尚）(4)谈笑有鸿儒    （大儒，博学的人）(5)往来无白丁      （这里指没有什么学问的人）(6)无丝竹之乱耳    （这里指奏乐的声音）（

6、7）无案牍之劳形   （官府的公文）（使---------劳累）（形体，身体）3、辨析词义有仙则名                      （  出名    ）故虽有名马                    （  著名    ）军书十二卷，卷卷有爷名        （  名字    ）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼    （  命名    ） 斯是陋室                      （  判断动词  ）是马也，虽有千里之能          （  这 ，这样  ）是吾剑之所从坠                （  这儿 

7、  ）可以调素琴                    （  弹     ）弦既不调                      （  协调   ）无丝竹之乱耳                  （  助词，取消句子的独立性  ）何陋之有                      （  宾语前置的标志    ）鸣之而不能通其意              （  音节助词，无义    ）食之而不能尽其材              （  代千里马   ）只辱于奴隶人之手              （  的    ）三、品读《陋室铭》，拜访刘

8、禹锡1、 刚才我们大家背诵了这篇文章，背得很好，可见字面意思我们大体上弄清楚了，但老师总觉得少了些什么，是不是内容方面还有什么疑问和困惑啊？不妨提出来！2、 学生如果问不出问题，教师不妨变换问题：下面我们一起走进刘禹锡这座陋室去参观参