语文人教版九年级上册《故乡》教案设计

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1、《故乡》教案来苏中学周贤坤一、目标一、目标1、复习小说的文学常识，学习人物的描写手法，了解多种手法的运用。2、领悟一些人情世故二、教学重点1、故事情节梳理2、人物分析3、人物描写手法及运用复习小说的文学常识，学习人物的描写手法，了解多种手法的运用。教学过程一、由小说要素进入课题（20分钟）1同学答：小说的要素关键的是哪种人物？2同学答：小说的目的反映社会生活。3教师语言：人总是、生活在一定的空间，且通过人的生活及变化反映一定时期的社会生活状况，因此，我们学习小说应抓住小说要素中的哪一种要素人物。4学习了小说的要素，

2、就应从实际的作品中去巩固，因而，我们现在就学习小说故乡我们一起去看小说的人物描写。二、深入课文1学生找出主要人物，教师明确（20分钟）润土杨二嫂我2小说从那些方面描写人物？学生回答：语言神态外貌动作3本篇小说故乡是怎样描写人物的？练习不充题4抽学生答题，然后教师明确：表现了人物的什么性格？5写了润土少年中年杨二嫂20年前后故乡20年前、20年后的对比6通过对比，人物故乡都在变化，是什么原因引起的：88页封建制度帝国主义三、朗读重点描写人物的段1润土第一次出场2杨二嫂出场3中年润土出场4提示社会根源5美好希望的段五四

3、、、灵活题1对上台演讲的同学中的一位进行描写，可只写其中的一方面，字数不限2抽同学二位朗读所写的板书故乡小说鲁迅人物形象润土少年---中年杨二嫂20年前----20年后我留恋失望希望故乡乐园荒凉主题封建社会传统思想及社会制度，不满情绪，美好希望。2017.5