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时间:2019-06-23
《语文人教版九年级上册《我的叔叔于勒》阅读指导课——多角度探究小说主题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《<我的叔叔于勒>阅读指导课》教学设计——多角度探究小说主题重庆市大江中学校李旭霞教学目标:1.从菲利普夫妇对于勒的态度变化,结合当时的社会背景,理解小说主题(重点)。2.抓住菲利普夫妇的语言、行动、神态,分析人物内心世界和性格特征。3.通过同题材小说的阅读,学会多角度分析小说主题,培养探究精神和发散思维(难点)教学流程:一、导入新课课前多媒体播放歌曲《游子吟》。师:这首歌唱出了流浪在外的什么感情?离家在外的游子,他们最渴望的是什么?他们多么渴望家的港湾,多么渴望亲人的抚慰!我们今天学的这篇课文里就有这样一个流浪多年的游子,饱经人生的沧桑,渴望回到亲人的怀抱。当家人遇到他时,不但
2、不接受他,反而视他为毒蛇猛兽,惟恐躲之不及。这是为什么呢?今天,就让我们走进小说《我的叔叔于勒》,去探究一下其中的原因。(板书课题和作者)二、展示目标这节课的学习目标是这三个,全班齐读。大家有没有信心完成好学习目标?三、检查预习这篇课文我们早就布置了预习,也明确了导读内容,下面老师要验收预习成果了。1、文中菲利普夫妇对于勒有许多不同称呼,你圈划出来了吗?2、菲利普夫妇对于勒的称呼变来变去,你知道原因是什么吗?贫(花光了家里的钱):坏蛋、流氓、无赖、分文不值富(在美洲赚了钱):正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫(又破产没钱了):小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的四、精读课文,分析人
3、物形象1.于勒与菲利普是什么关系?面对盼了十年的亲兄弟,菲利普夫妇不但没有张开双臂亲切地拥抱他,反而故意躲开了他。我们不禁为菲利普夫妇感到害臊。更想大声责问一句:你们都是什么人哪!那么,菲利普夫妇到底是怎样的人?(一个人的语言、神情、动作等是心灵的外在表现。在文学作品中,作者往往通过描写人的语言、神情、动作等展现人物的内心世界和性格特征。)请同学们在文中找一个描写菲利普夫妇的段落或句子,谈谈这句话表现人物怎样的内心世界和性格特征。(学生发言)小结人物性格特征:菲利普:动作、语言的描写能够揭示人物心理和性格,我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私的人。 克拉丽丝:和菲利普一样,美梦刚破
4、灭时,她内心惊恐,神态异常,语无伦次。她的语言和心理变化,暴露出她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。五、主题探究1.通过菲利普夫妇对于勒的自私冷酷的态度,作者揭示了什么社会现实?师:正是由于菲利普夫妇的自私冷酷,他们对于勒才出现了前后不一致的称呼和态度的反差。老师有一副对联,正好可以概括小说的内容和菲利普夫妇对于勒的态度变化:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。这家人盼于勒,盼了十年,希望与日俱增,甚至用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢,期望中的富翁变成了穷水手于勒,他们失望沮丧,甚至破口大骂,绝情躲避。他们的态度前后之间构成鲜明对比的原因是什么
5、?这幅对联少了一个横批。请同学们来拟一拟。学生试拟横批,明确文章主题。(金钱至上,惟利是图)2.作者对这种惟利是图的思想是什么态度?赞成还是批判?小结:小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,揭示了在资本主义社会里人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系,表现作者对“金钱至上”的思想的批判。3.到此时为止,我们已经可以结束对课文的主题分析。可是,老师在厌恶菲利普夫妇的自私冷酷的同时,心里还有一些其他的想法挥之不去。我想,不少认真阅读了课文的同学都会与老师有同样的感受。那么,同学们,你还有什么疑问吗?(学生提出质疑)菲利普夫妇不认亲弟弟的自私冷酷是天生如此吗?作者对他们
6、全是批判贬斥吗?小组讨论,明确:作者对他们不全是批判,因为他们也是可怜人。菲利普夫妇不认这个亲弟弟,首先是因为于勒占用了菲利普应得的那份家产。而菲利普还是很宽容的。弟弟占用了自己的家产,他并没有对弟弟做什么恶行,只是按照人们当时的惯例,把弟弟送上了去海外的轮船淘金去。而于勒游手好闲的恶行,将菲利普一家的生活拖到贫困的深渊中,使菲利普一家在生活的艰辛中挣扎。因为贫困,菲利普的女儿出嫁都成了问题,做父母的怎能不焦急?所以于勒发财的消息成了他们唯一的救命稻草。当他们遇见破产的于勒时,该怎么办呢?认下于勒,等于生活更加贫困,等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻……菲利普夫妇是挣扎在社会底层的小
7、人物,他们不认亲弟弟的行为是可鄙的,但又是可怜的!作者通过他们,展现了资本主义社会中小人物生活的心酸。六、类文阅读,拓展思维通过刚才分析小说的主题,我们明白了事物的正确答案不止一个,对待问题要尽量多方面分析。莫泊桑被誉为世界三大短篇小说巨匠之一,他的短篇小说具有客观真实,主题多解的独特魅力。除了本篇,他的另一名篇《项链》也是如此。请同学们赏读《项链》,思考这篇小说的主题,然后和同桌交流讨论。(学生讨论,发言)主题预设:1、“虚荣说”这篇小说尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的
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