语文人教版九年级上册话说千古风流人物

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1、教学设计课题：《话说千古风流人物》版本：九年级语文人教版上册单位：长治市郊区二中讲课教师：梁伟话说千古风流人物教学目标：一、知识与技能：1、复习相关知识2、训练口头表达能力和书面表达能力二、过程与方法：设计相关问题，在师生互动中复习知识鼓励学生多表达，培养发散思维。三、情感态度和价值观：感受名人魅力，增强民族自豪感，激发学生上进心教学重难点：在把握基础知识的条件下，提高口头和书面表达能力。主要教学方法：提问法教具：ppt课时安排：一课时教学过程：一、课前小练教师请学生背诵《沁园春*雪》出示问题1《陈涉世家》我们结识

2、了--------的陈胜。2《隆中对》我们看到了诸葛亮的-----------。3《唐雎不辱使命》我们目睹了唐雎------的风采。4《江城子密州出猎》中--------的苏东坡。学生：复习背诵旧知多角度评价名人，感受名人魅力。二、走进主题教师出示问题：（1）为营造气氛，请为这次活动拟一条宣传标语。学生回答例：江山代有才人出，各领风骚数百年。（2）风流人物我来评教师提示：请学生说出自己心中的几位英雄，然后说说把谁排在第一位及原因。学生回答例：毛泽东诸葛亮陈胜曹操袁隆平原因略（3）等闲识得东风面-----识名人雅号学

3、生填空：青莲居士------（）香山居士-----（）东坡居士-----（）柳泉居士----（）醉翁-----（）易安居士-----（）少陵野老------（）（4）豪情满怀颂华章教师提示：老师说出作者和文题，例：白居易《观刈麦》毛泽东《卜算子*咏梅》等学生回答出文中名句：例：足蒸暑土气，背灼炎天光。三、数风流人物还看今朝教师提示：身边同学有过人之处，谁来说上一说。例：xxx同学是风流人物。因为……一、名人精神激荡我心教师提示：经过以上几个活动后，你是不是有些感触要表达呢？学生小练笔，不少于100字。课堂完成的可展

4、示，其余课下完成。板书：话说千古风流人物一、拟标题二、评名人三、识雅号四、颂华章五、说同学六、写感触