语文人教版九年级上册话说千古风流人物

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1、《综合性学习：千古风流人物》教学设计苏仙石中学宋毅然教学目标：（1）通过讲述和评论风流人物，加深学生对人物及其思想、成就的了解；帮助学生树立正确的偶像观、英雄观；（2）通过对经典作品的朗诵、背诵，提高学生的古文素养，激起对风流人物的景仰、渴慕之情。（3）练习写作，提高学生引用、化用古典诗文的能力。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课生朗诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和毛泽东的《沁园春·雪》导入“风流人物”。生谈谈自己对“风流人物”的理解。师总结：泱泱大国，巍巍中华，风流人物，举世无双。今天，就让我们走进“千古

2、风流人物”的世界，去领略他们的风采，追随他们的脚步，吟咏他们的华章……二、合作探究1、传风流人物美名“圣人”、“亚圣”、“卧龙”、“诗仙”、“诗圣”、“王孟”、“苏辛”、“大李杜”、“小李杜”演练:六一居士、青莲居士、香山居士、易安居士、东坡居士、三曹、三苏、唐宋八大家师总结：风流人物，名扬天下。楹联之中，踪迹可寻。2、寻风流人物踪迹（1）两表酬三顾，一对足千秋。（2）桃源无意，黄发垂髫怡哉乐；南山有情，青峰飞鸟悠然佳。（3）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（4）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗

3、中圣哲。（5）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（6）人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。师补充《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（7）力挽狂澜，破釜沉舟，枕天下之安危。霸王别姬，楚河汉界，失江山亦英豪。（8）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。师总结：寻风流人物千百

4、度，不如腹有诗书气自华。3、诵风流人物华章（1）“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”的曹操，他的诗歌苍凉悲壮、胸怀高远。生回顾并背诵《观沧海》、《龟虽寿》。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。师补充《短歌行》（名句）（1）“古今隐逸第一人”陶渊明。生回顾并背诵《饮酒》《归园田居》（2）李杜文章在，光焰万丈长。生回顾并背诵：李白《宣州谢朓楼》《行路难》。师补充《将进酒》（部分）杜甫《望岳》《春望》。师补充《春夜喜雨》、《蜀相》（丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济

5、老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。）（4）雅致含蓄晏殊词。生回顾并背诵：《浣溪沙（一曲新词）》、《破阵子（燕子来时）》师补充《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》槛（jiàn）菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双来去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。昨夜西风雕碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺（jiān）兼尺素。山长水阔知何处。（5）“词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花”李清照。生回顾并背诵：《武陵春》《醉花阴》。师补充《一剪梅·红藕香残玉簟秋》红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

6、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（6）豪放旷达苏轼词。生回顾并背诵：《江城子密州出猎》《水调歌头明月几时有》（名句）师补充：（古今悼亡词之首）《江城子十年生死两茫茫》（7）沉雄豪迈又不乏细腻温柔的辛弃疾。生回顾并背诵：《破阵子醉里挑灯看剑》《南乡子》师补充：《菩萨蛮郁孤台下清江水》《青玉案·元夕》东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。师总结：滚滚长

7、江东逝水，千古人物多少事，都在诗文中。奇思妙想：(1)昔魏武挥鞭，“日月之行，若出其中。，。”其志宏阔如宇；(2)武侯临表，“受任于败军之际，”，其情沛然如注；(3)太守出猎，狂书“，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；(4)英雄梦回，忽作“马作的卢飞快，”，用典以抒怀；(5)诗仙饯别，且吟“，中间小谢又清发”，激赏建安文风；(6)稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。”，总论三国人物。生花妙笔：（小作文）我心中的风流人物——三、总结寄语诵不完九州华美篇章，数不尽千古风流人物。正是因为有了他们，文坛的步伐才铿锵有

8、声，历史的天空才星光璀璨。恰同学少年，愿千古风流人物的激扬文字，砥砺风华正茂的同学们前行！教后记：