语文苏教版八年级下册《变色龙》学生的导学案

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1、《变色龙》导学案______年级班级姓名【学习目标】1、了解作者及写作背景，把握小说内容。2、通过人物对话来把握人物性格特点。3、理解小说主题。重点、难点：2、3【自学指导】1、了解作者和写作背景2、通读课文，解决生字词，理解课文内容。3、试分析人物形象。【问题设计】1、奥楚蔑洛夫在处理案件时，随着狗的主人的不同变化，他对狗和赫留金的态度有哪些变化？可以看出他是一个怎样的人？分类狗的主人[K对狗的评价对赫留金的态度1[来不知是谁2像是将军的3不是将军的4是将军的5不是将军的6将军哥哥的奥楚蔑洛夫是一个___________________

2、_____________的人。1、奥楚蔑洛夫为什么要变色？【梳理总结】： 归纳小说主题：《变色龙》通过对______________________________（性格）的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的_____________。【练习检测】（一）预习检测1、契诃夫：_______国批判现实主义作家。代表作有：__________________________。他与_____________、______________共称“世界三大短篇小说巨匠”。2、写作背景：________________

3、_________________________________。3、注音逮住（）逮捕（）戳穿（）坯子（）魁梧（）恐吓（）4、整体把握小说情节：《变色龙》是一篇小说，主人公是________________，写了_______________________________________________（故事情节）。（二）达标检测1、《变色龙》中塑造的主人公奥楚蔑洛夫是一个_____________________的人。2、小说以“变色龙”为题目，有什么含义？1、文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一

4、下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？会发生什么事。试着续写，要求设计的情节符合人物的性格特征。【学后反思】