语文苏教版八年级下册《花儿为什么这样红》说课稿

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1、《花儿为什么这样红》说课稿张村初中马旭萍一、学情分析　本课的教学对象为八年级的学生，经过一年多的学习，他们已经掌握了一定的学习方法，有了一定的学习能力，具备一定的学习素养。但整体把握学生方面我还应该多下点功夫，比如，小组的合作能力等方面。另外，学校推行导学案教学，如何更好的去组织课堂教学，如何让学生真正成为学习的主人，这需要我们更多的努力。　　二、教材分析　　《花儿为什么这样红》选自苏教版教材八年级上册第三单元，本单元为说明文单元，所选四篇课文都是事理说明文。本文以现实生活中五颜六色的花作为说明

2、重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。学习本文有助于培养学生爱科学、学科学的良好习惯。　　三、教学目标具体为：　　1．理清文章结构，了解写作手法。2．学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意说明文词语表达的准确性。3、通过学习课文，学会关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养热爱科学的情感和探索精神。这三个目标遵循了三维目标的原则，有知识能力方面的，也有情感价值观方面的。希望通过学

3、习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。　　四、教法学法分析　　主要以导学案为主，突出学生的自主性，培养学生主动探究、团结合作的精神。教读本文，教师主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合，导学案的运用将更好的为学生服务。　　五、教学过程分析（一）、导入新课：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这

4、些花为什么这样红?《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开这个奥秘。首先本文是一篇什么文呢？对，既然是说明文让我们共同来回忆一下说明文的文体知识。那么本文属于说明文的哪一类呢？1、《花儿为什么这样红》是一篇事理说明文。2、题目“红”的含义是万紫千红_，五彩缤纷____。（用词语回答）3、从总体上看，本文的说明对象是花儿为什么这样红。，(二)、合作学习，整体感知那么花儿为什么这样红呢？试试看，你能不能列写出文章的结构图。1、先提出说明中心——花儿为什么这样红（总）2、再从不同角度说明原因（分

5、）花内部原因物质基础（有无色素）儿物理原理（光波反射）说明顺序为生理需要（保护作用）由主到次什进化观点（发展过程）由内到外么逻辑顺序这样外部因素自然选择（昆虫作用）红人工选择（增添新种）3、最后总结全文:概括花红的原因（总）(三)、抛砖引玉，授人以渔►课文的结构有什么特点？（总分总）►以第二至四段的方法为例掌握说明文学习的方法。阅读课文2—4段1、概括这三段的内容。花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。2、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？举例子。举了变色的一

6、个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。3、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。“一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。以上的词都体现出说明文语言的准确性。►第六段、第十段任选一段按上面的方法分析学习。第六段：1、概括这一段的说明内容。花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？举例子。举了野生状态中在阳光强

7、烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。3、试体会本段中说明文语言的准确性。“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。”此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。第十段：1、能表明这段文字说明中心的句子是什么？花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。2、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例。3、这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是_：例如、__再如、又如。4、文中

8、举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：_侧重说明人工选择的速度快_。第二个事例：_侧重说明人工选择增加的品种多。第三个事例：_侧重说明人工选择能够创造出新的品种。(四)、小结这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。(五)、风采平台,魅力无限演讲准备：自然界中有无数的“为什么”，请把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。(时间长度约2分钟)（如不能独立完成，