语文苏教版九年级上册桃花源记练习

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1、一、《桃花源记》训练提示一、填空：　　①《桃花源记》的作者是，他名，字，是时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的，也是成语的由来。　　②，，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，、。　　　　　　　　　　　　　　　　　二、下列各项中蓝色字的意思相同的一项是：A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也B．便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路C．寻向所志，遂迷，不复得路未果，寻病终D．村中闻有此人，咸来问讯。此人一一为具言所闻，皆叹惋。三、下列句子的语序已被打乱，调整后的正确的语序应为：　　　　①其中往来种作，男女衣着，悉如外人

2、。　　　　②初极狭，才通人。　　　　③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。　　　　④复行数十步，豁然开朗。　　　　⑤黄发垂髫并怡然自乐。　　　　⑥便舍船，从口入。　　　　⑦土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。　　　　⑧阡陌交通，鸡犬相闻。　　　　A、③②④⑥⑧⑦①⑤　　　　B、④③②①⑥⑦⑤⑧　　　　C、③⑥②④⑦⑧①⑤　　　　D、⑤③⑦⑥①④⑧②　　四、下列各项中“之”字用法与其他三项不同的是：　　　　A．有良田美池桑竹之属　　　B．渔人甚异之　　　　C．闻之，欣然规往　　　　　D．具答之　　五、在《桃花源记》中

3、，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”，　　后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：A．暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。B．暗示通往桃源的路曲折而遥远。C．暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。　　　　1．《桃花源记》作者          ，         （朝代）著名诗人。2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是                                  ；体现祥和安乐的社会环境的句子是         

4、                      。3．解释下列句中加点的字①渔人甚异之 （      ）    ②具答之（      ）③复前行，欲穷其林（       ）    ④欣然规往（       ）⑤诣太守（       ）           ⑥未果，寻病终（       ）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境      古义：          今义：2阡陌交通，鸡犬相闻      古义：          今义：3乃不知有汉，无论魏晋    古义：          今义：阅读语段，答文后题。　

5、 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。  　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5．解释文中加点的词语。①缘：                     ②俨然：                   6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之：       

6、                                     ②林尽水源：                                                      ③有良田美池桑竹之属：                                    7．指出这段文字中的三个成语1                   2                    3                 8．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（      ）A比喻       B夸张     C借代 

7、      D对比 9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？                                                              10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？                                                                1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现 

8、4、①古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 ②古：交错连通 今：邮电和运输业的总称 ③古：更不必说 今：表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相