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时间:2019-06-23
《教材是体现教学内容和教学要求的知识载体,是进行教学的》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、辽宁工程技术大学“十一五”教材建设规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体,是进行教学的基本工具,是学科建设与课程建设成果的凝结与体现,也是深化教育教学改革、保障和提高教学质量的重要基础。为了有序地做好我校“十一五”教材建设工作,使之更好地适应我校创建高水平教学研究型大学发展目标的要求,根据教育部有关加强高校教材建设意见的精神和我校“十一五”事业发展规划的总体指导思想和目标,结合我校教材建设的具体情况,特制定辽宁工程技术大学“十一五”教材建设规划。一、“十一五”期间教材建设面临的新形势第二次全国普通高等学校本科教学工
2、作会议确定,今后一个时期,高等教育将实现工作重心的转移,有高度重视规模发展转移到在促进规模持续发展的同时,更加注重教育教学质量的提高。强调要大力加强教学工作、切实提高教学质量。信息技术的发展迫使高等教育教材的革命,教材建设不止包括单一的纸质教材,而应建设立体化的教材。“十一五”期间,国家教材建设的重点将放在新兴交叉学科和更新内容陈旧的教材、提高教材质量以及建设立体化的教材建设层面上,显然教材建设不再是以数量为重,而是要以质量取胜。进入国家规划的教材必须质量好、水平高、有特色、有创新、有影响,重点教材要注重立体化建设,这
3、些都对我校教材建设工作提出了更高更新的要求。二、“十一五”期间教材建设的指导思想“十一五”期间教材建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略,以教育部第二次本科教学工作会议精神为导向,强化以人为本、增强服务意识、教材为学生服务的理念,以学科、课程发展与改革的成果为依托,通过整合、归纳、总结、提高,立项建设若干教材系列,争取编写出版一批高质量、具有学科和课程特色的系列教材;重视教材的锤炼,鼓励优秀教材的修订与再版,杜绝低水平的教材重复建设,使之更好地适应我校人才培
4、养的需要。三、“十一五”期间教材建设的目标“十一五”期间,我校教材建设目标是:重新规划课程选用教材体系,建设一定数量的国家级、省部级规划教材、优秀教材和精品教材,力求使近三年出版的教材使用率达到80%左右,编写出版教材100部左右,自编讲义50部左右,立项资助建设50部,立体化教材5部,初步建成适应我校人才培养需要的高水平教材建设体系。四、“十一五”期间教材建设的任务“十一五”期间,我校教材的建设将按照“科学规划、突出重点,发挥优势、强化特色,注重质量、凝练精品”的工作思路,严格按照“选优选精、自编特色”的教材选用和建
5、设的原则,促进教材建设的全面、协调和可持续发展。1.科学规划突出重点“十一五”教材建设将按照学科发展、课程建设与改革的要求,科学合理地进行规划建设。教材建设规划分为出版教材和自编讲义两种形式。出版教材采用采用选题立项方式,分三批进行,确定后向全校公布。每看出版教材的数量安排在20种左右,自编讲义不限。编写规划教材须按照申报程序和相应的编写要求,确保教材质量。教材建设规划的重点应放在加强具有学科优势的公共基础课、专业基础课和专业主干课的教材编写与修订工作上。同时,注意支持新兴学科与边缘学科课程的教材建设,有侧重点的加强立
6、体化教材的建设。2.发挥优势强化特色具有优势学科和专业特色的教材最具有竞争力,也最能体现或反映一所学校的教学科研水平和特色,从被评选为国家级、部级的精品教材或被立项的规划教材来看,绝大多数都充公反映学科优势和专业特色的支撑作用。学校将高度重视具有优势学科和专业特色的教材在教材建设方面的重要作用,在编写出版的政策上对优势学科和具有专业特色的教材加大人力和资金上的投入,切实给予支持和扶植。通过不断更新教材内容、创新教材体系、完善教材系列,使优势学科教材和专业特色教材继续保持旺盛的竞争力。3.注重质量凝炼精品教材是教与学的工
7、具,教材质量的好坏直接影响到人才培养的质量。教材质量关系到教材自身的生命力。教材建设的重心必须由注重数量转移到注重教材质量上。在规划和编写教材上,要严格把好关,加强质量评议,完善制度,制定措施,通过整合、优化、提高等手段提高教材质量。在精品教材建设上,要树立精品意识。同时,要做好校级优秀教材和立项教材的评选和立项建设工作。优秀教材的建设重在建设,要结合学校的精品课程、通识课程等系列课程的建设,精心培育和凝炼,使之系列化和立体化。1.选优选新、以选为主、选编结合编写优秀教材与选用优秀教材两项工作同等重要,都是为教学和培养
8、人才提供优质资源,“十一五”期间教材编写工作的重点将放在提升教材质量上,选用优秀教材,尤其是要选用近三年出版的优秀教材,提高优秀教材的使用率,要让优秀教材进课堂,这是提高教学质量和人才培养质量的重要保证。为配合双语教学,对双语教材的编选采取适当的倾斜政策,保证双语教学工作的顺利开展。对一些面窄、量小的专业教材要有计划地进行更新和扶
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