中考冲刺之文言文梳理

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1、讲义编号_____________________中考冲刺系列之文言文梳理知识梳理【考查范围】《考试说明》中提供了24篇文言文阅读篇目，实际教学中往往围绕以下十六篇展开全面复习。《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《曹刿论战》《扁鹊见蔡桓公》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》《三峡》《桃花源记》《小石潭记》《陋室铭》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《读<孟尝君传>》《送东阳马生序》这个范围会在临近中考时进行进一步缩减，以不断突显重点，针对性地复习。【考点分析】纵观近年来的北京中考真题、模

2、拟题，关于文言文阅读的考点集中在一下三方面：（1）字词解释。字词解释的考查有两种形式，即填空题和选择题，北京以填空题为主。在解答字词解释类习题时，要注意严格按照课下注释，如果字词本身设计活用、通假、古今异义等实词现象，一定要解释出字词在具体语境中的意义。（2）句子翻译。翻译文言文句子是文言文考查的重点之一。翻译文言文句子的时候，要掌握基本的留、删、换、调方法，不漏掉重要实虚词，不出现语法错误，符合现代汉语的表达规范。（3）概括分析。概括分析是在读懂文章内容的前提下，对文章信息的整合和筛选，考查学生的归

3、纳概括和分析提取的能力，属于考查能力的范畴，也属于常考的题型。要做好此题，首先要快速熟练地读懂原文，在此基础上，抓住关键句子，筛选题目要找的信息。用原文回答的，要逐句逐段地看，回答要快而且准。【题型示例】2011年中考《鱼我所欲也》：12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）　　（1）蹴尔而与之蹴：　　（2）是亦不可以已乎已：　　13．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）27　　呼尔而与之翻译：　　14．"此之谓失其本心"中的"此"指的是什么？（用原文回答）（4分）　2011年的中考文言文阅读习题没有出

4、现大的变化。字词解释部分所考词语依然是重点实词，其中“已”为古今异义词，但是难度并不大；句子翻译部分仅考查一处翻译，其中包含重点词“呼尔”、“与”，需要准确译出；概括分析题考查了指代词的指代内容，并明确要求用原文语句回答，根据回答指代词指代内容的常规方法即可准确解答。【复习指导】从中考的考查对象、内容、目的来看，其试题在很大程度上会保持稳定性，也就是以字词理解、句子翻译、文章概括分析等常规题型为主。字词理解、句子翻译必须认真背诵、确保无误，绝无捷径可求。文章概括分析题的解答也必须建立在准确理解文章基本

5、内容和主旨情感的基础上。【篇章内容梳理】《陋室铭》（刘禹锡）一、重点句子：　　1、文中描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青　　2、主人在陋室的活动有：调素琴，阅金经3、表现室主人交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、找出表明中心的句子：斯是陋室，惟吾德馨5、作者认为陋室不陋的原因是惟吾德馨。6、作者以名贤自况的语句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。二、内容分析：1、作者是从哪几方面描写陋室的？陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面。　2、文章表达了作者怎样的思想感情？这篇短文采用了托物言志

6、的写法。作者通过描写自己的"陋室"表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。也流露出讽刺现实的意味　　3、文中说"斯是陋室"，而结尾却说"何陋之有"，到底这屋子陋还是不陋呢？从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了　4、文中说"可以调素琴，阅金经"，又说"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"，这是否矛盾？（不矛盾。琴与经代表高雅的生活情趣，丝竹、案牍代表俚俗的音乐和庸俗的事务。）《桃花源记》（陶渊明）一、整体把握：1、本文选自《陶渊明集》，作者是东晋朝的著名诗人陶渊明，又名潜

7、，字元亮，自号五柳先生27，后人称为靖节先生。2、文章以渔人行踪为线索，以时间先后为顺序，由遇见桃花林到探访桃花源再到再寻桃花源，一线贯之。3、作者笔下的桃花源美好的地方在哪里（是一个什么样的社会、具有怎样的特点）？通过哪些具体描写表现出来？（环境：美好；社会：没有战乱、和平劳动，和谐安乐；没有赋税、没有剥削、压迫，自给自足、生活富足；与外界隔绝，淳朴宁静。）4、作者陶渊明为什么要虚构一个美好的世外桃源？（你能够看出作者追求怎样的人生理想？本文的主旨？）（表达对当时黑暗现实的不满，寄托作者的社会理想，

8、即追求一种没有战乱、和平劳动，和谐安乐；没有赋税、没有剥削、压迫，自给自足、生活富足的理想社会。表达了作者对美好生活、和平社会的向往之情。）渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？（寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想在当时无法实现。）二、