浅析我国高校的财务风险及防范措施

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1、题目:浅析我国高校的财务风险及防范措施学院:商学院专业:会计学姓名:杨博文指导教师:李荣梅教授完成日期:2014年4月?日毕业论文任务书毕业论文题目:浅析我国高校的财务风险及防范措施选题意义、创新性、科学性和可行性论证:论文选题对于推动我国防范会计财务风险,具有很强的现实意义;有利于推进我国会计财务风险防范的进一步发展,;本论文从我国高校的财务风险及防范措施存在的问题着手,分析其存在的问题,以及提出有针对性的建议和措施,该文的研究具有一定现实意义。主要内容:全文共分三个部分进行论述:第一部分主要概述了我

2、国高校财务风险发生的含义和特征,以及高校财务风险发生的危害。第二部分主要叙述了当前高校财务风险方面的表现,以及高校财务风险发生的原因。第三部分主要对我国高校财务风险预防与解决提出了几点建议。包括在内部、外部和思想上、权力上都对财务风险进行防范控制的方法理念目的要求:通过论文写作,主要目的是将我们大学四年所学的会计专业理论知识,灵活的运用到实际问题的分析过程中。培养了我们在工作实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。要求我们在以后的工作中不仅应具有会计核算能力,同时还要有在实践中发现问题并利用所学知识解

3、决问题的能力。本文最主要的研究目的在于,通过对我国企业社会责任会计信息披露问题研究,从几个不同的角度提出建议。论文写作要求理论联系实际,有针对性的提出解决问题的建议。计划进度:成毕业论文,具体时间如下:1.2014年1月10日——1月14日,确定论文题目,确定论文任务书;2.2014年1月15日——2月5日,收集资料,设计论文提纲;3.2014年2月6日——3月20日,撰写论文初稿;4.2014年3月21日——4月21日,修改论文;5.2014年4月22日——4月29日,论文定稿;指导教师签字:主管院长

4、(系主任)签字:年月日辽宁大学本科毕业论文(设计)指导记录表论文题目浅析我国高校的财务风险及防范措施学生姓名杨博文学号100608228年级、专业10级会计学指导教师姓名李荣梅指导教师职称教授所在院系商学院第一次指导(对确定题目、毕业论文(设计)任务书的指导意见):对论文写作进行讲解:1、如何进行论文选题首先搜集资料,然后进行论选题,确定论文题目;2、如何拟定大纲大纲主要包括三方面:提出问题、分析问题、解决问题;3、如何填写论文任务书选题确定下来后,完成大纲,明确写作目的及内容后再完成任务书填写。指导方

5、式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:2011年12月25日第二次指导(对论文提纲的指导意见):1、高校的财务风险及防范措施"论文题目大及研究的内容太多,建议写信息披露或会计核算某一方面即可。2、参考资料的选择要新。指导方式:(请选择)面谈电话电子邮件√指导教师签字:2012年1月10日第三次指导(对初稿的指导意见):1.论文应添加序言;2.摘要字数要接近一页,;3.文章要多结合实际案例进行阐述,要有展开;4.注意论文格式,参考文献要在二十个以上,论文最后应有致谢。指导方式:(请选择)面谈电话√

6、电子邮件指导教师签字:2012年3月20日第四次指导(对修改稿的指导意见):要求按目录修改任务书正文,注意格式。指导方式:(请选择)面谈电话√电子邮件指导教师签字:2012年4月19日第五次指导(对是否定稿、进入答辩及其它指导意见):内容基本符合要求,需对论文格式进行最后修改,确保符合学校统一要求,修改后可定稿、打印。指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:2012年4月22日主管院长(主任)签名院系盖章年月日注:指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生:专业:会计学论文题目:浅析我国高校

7、的财务风险及防范措施论文共17页,设计图纸0张。指导教师评分:指导教师签字:年月日辽宁大学毕业论文(设计)成绩评定单评阅人评语:评阅人评分:评阅人签字:年月日答辩委员会评语:院(系)毕业论文答辩委员会(小组)于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语:答辩成绩:答辩委员会成员:答辩委员会(小组)组长签字:年月日毕业论文(设计)成绩:评阅人评分:指导教师评分:答辩成绩:总成绩:院长(系主任)签字:年月日注:评阅人评分满分为100分,指导教师评分满分为100分,答辩成绩满分为100分;总成绩为三者的

8、算术平均值(四舍五入)。摘要随着社会经济的高速发展,高校的财务在高校的发展过程中显得日益重要。进入社会主义市场经济时代20多年,高校的财务和市场、政府等息息相关。而高校的财务也不再像过去的事业单位一样,而是在很多层面上迈入了市场经济的轨道。当然,这是指某些因素与当今的市场、金融、融资密切挂钩。而且,高校越来越多,其财务也面临着方方面面的挑战:内部漏洞、投资不慎、生源不足、国家政策等变动都会直接或间接影响高校的财务状况。高校作为社会主义中国培

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