收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析

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1、题目：收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析学院：商学院专业：会计学姓名：吴毓英指导教师：李亚杰完成日期：2014年5月2日毕业论文任务书毕业论文题目：收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析选题意义、创新性、科学性和可行性论证：本文选题针对收入在会计制度和所得税法下确认差异的相关问题，旨在进一步提高会计人员日常业务的处理能力，具有重要的现实意义；本文从理论上对收入确认的差异入手,主要采用案例讲解的研究方法,通过分析收入确认差异的具体表现,分析收入差异错误对企业税收影响的主要问题,有针对性的对会计人员提出可行性建议。目的在于为强化会计人员

2、综合能力素质,避免企业经济的无故流失。主要内容：本文首先概述收入的基础理论，包括其内容定义，以及差异形成因素和相关概念的延伸，之后分别通过劳务收入、让渡资产使用权收入、不同销售方式下等收入差异的具体表现形式进行阐述并加以案例分析，并从多个方面阐述了上述差异的不正确处理会给企业带来的影响，最后通过理论和实践结果的为存在的问题为会计人员提出相应的意见。目的要求：本文研究的目的在于提醒广大财务工作者两者之间有更深更准确的把握，减少由于无知性不遵从而导致企业经济利益的白白流失,同时提高有效控制和管理因企业涉税业务可能引起差异的水平，进而起到推进企业不断改进

3、和完善会计制度、企业会计工作更加规范化、公司正常经营、健康发展的重要作用。计划进度：2013-12-05—2013-12-22选定论文题目，确定论文任务书2014-01-15—2014-02-10收集资料，设计论文题纲2014-02-15—2014-03-10撰写论文初稿2014-03-15—2014-04-21修改论文2014-04-21—2014-04-30论文定稿指导教师签字：主管院长（系主任）签字：年月日辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析学生姓名吴毓英学号100604240年级、专业1

4、0级会计学指导教师姓名李亚杰指导教师职称副教授所在院系商学院第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指导意见）：指导意见：1、题目范围过大，内容过多无法写全，应有明确的切入点；2、多看些资料，多思考，确定好题目；3、要使题目具有目标性，需加些关键词；4、任务书需要条理清楚、明确，各项内容要齐全；指导方式：（请选择）面谈电话√电子邮件指导教师签字：2013年12月20日第二次指导（对论文提纲的指导意见）：指导意见：1、介绍收入概念要从多方面进行；2、需把影响分析单独列为一部分来写；3、差异及原因分析部分，合为一部分阐述；指导方式：（请选择）面

5、谈√电话电子邮件指导教师签字：2014年2月05日第三次指导（对初稿的指导意见）：指导意见：1、摘要语句前后衔接不一，多读几遍，注意语句通顺；2、直接进入主题过于直接，建议前面介绍差异分析的作用；3、第三章要特别强调收入差异错误的直接后果；指导方式：（请选择）面谈√电话电子邮件指导教师签字：2014年3月5日第四次指导（对修改稿的指导意见）：指导意见：1、论文的格式务必严格按照学校规定书写；2、小标题的撰写需斟酌；指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2014年4月17日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见）：指导意见：1.

6、论文严格按照格式要求进行排版，检查无错别字后，即可定稿；2.认真熟悉论文，复习相关知识，为论文答辩做好准备。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2014年4月30日主管院长（主任）签名院系盖章年月日注：指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生：吴毓英专业：会计学论文题目：收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析论文共19页，设计图纸张。指导教师评语：该同学论文《收入确认在会计制度和企业所得税法上的差异分析》选题具有一定的理论意义和现实意义。论文以收入确认在两种准则下的差异为研究对象，在对收入确认的内涵、相关收入的差异简单了解的

7、基础上，对税会差异对企业日常会计活动的影响进行了合理分析，并提出了会计人员在处理业务时的注意问题。论文观点正确，论点突出，结构合理，内容充实，文字通顺流畅，论文写作过程中体现出该生能够较为全面地收集有关资料，具有较强的查阅文献和整合信息的能力，并在撰写的过程中充分运用所学知识，结合材料进行较全面的的分析。指导教师评分：指导教师签字：2014年5月2日辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语：评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（小组）于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：答辩成绩：答辩委员会成员

8、：答辩委员会（小组）组长签字：年月日毕业论文（设计）成绩：评阅人评分：指导教师评分：答辩成绩：总成绩：院长（系主任）签字：