中班第十三周教案1

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1、七个阿姨来摘果（童谣）————快乐阅读1（语言）活动目标1.通过节奏念儿歌，感知而歌的节奏感和韵律美。2.理儿歌内容，了儿歌的韵律和特点。3.正确发出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。活动准备1.《快乐阅读1》。2.各种水果图片。活动过程一、展示水果图片，了解儿歌内容。1.战士水果图片，引导幼儿了解画面内容，认识常见的水果。教师:秋天到了果园里的水果成熟了，你认识哪些水果呢？2.打开《快乐快乐阅读1》到《七个阿姨来摘果》，了解儿歌所表现的内容。教师:画面上有几个阿姨来摘水果，她们提了几个篮子？一共有几样果子？带领幼儿感受画面上的阿姨、篮子和果子，感知数字“7

2、”。二、学习儿歌《七个阿姨来摘果》。1.朗诵儿歌，理解儿歌的内容。教师:老师把刚才小朋友看的内容编成一首儿歌，朗诵给你们听，听听儿歌里都说了些什么？教师带领幼儿边指图边念儿歌《七个阿姨来摘果》。2.采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。三、引导幼儿感知儿歌的特点。1.引导幼儿了解儿歌的特点。教师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方吗？儿歌的前两句是怎样的？（这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的）2.通过节奏变化，了解儿歌韵律。教师引导幼儿边按节奏

3、︱╳╳︱

4、和︱

5、╳╳︱╳╳︱

6、的变化朗诵儿歌，边通过做拍手等动作加

7、强而歌的节奏感，帮助幼儿感知儿歌的节奏。四、启发幼儿替换儿歌中的水果，尝试仿编儿歌。教师:七个阿姨还可以摘什么果子呢？教师记录幼儿讲述的果子，引导幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。活动延伸与建议1.把生活中认识的水果创编到儿歌中，并利用图标进行记录。2.教师引导幼儿熟读诗歌，边打节奏边朗读儿歌。公交车来了————快乐阅读2（社会）活动目标1.乐于做懂得尊老爱幼有良好美德的好孩子。2.了解乘公交车时不急不抢，能遵守公共秩序。活动准备1.音乐《小汽车》。2.《快乐阅读2》。活动过程一、行进律动:小汽车，引出活动主题。幼儿随音乐做开小汽车的动作进入活动室，入座。二、

8、谈话活动，了解乘坐公交车时的注意事项。1.教师:你们坐过公交车吗？坐公交车时应该注意什么事项？2.小结:公交车是非常便利的交通工具，乘坐公交车时应先在等候区等车，车来后有序排队上车，车在行进的时候要扶好抓稳，要给需要帮助的人让座位。三、了解《快乐阅读》内容，懂得遵守公共秩序。1.幼儿观看书中享有内容。2.提问:（1）小动物们开始是怎样上车的？（2）他们这样做对吗？为什么？（3）小动物们后来是怎样上车的？（4）小朋友们乘公交车时，应该怎样做呢？3.引导幼儿说说乘坐公交车时自己应该怎么做。（1）上车时不急不抢，有序排队上车。（2）要给爷爷奶奶、弟弟妹妹怀孕的阿姨及生

9、病、身体有残疾的人让座位。（3）汽车开动时要抓稳扶好，跟好爸爸妈妈不乱跑。（4）下车时也不能拥挤，一个跟着一个下车。四、游戏:开汽车。游戏玩法:将幼儿分成小组，每个小组里的幼儿分别扮演司机、售票员和乘客，进行乘坐公交车的游戏。活动延伸与建议1.健康活动:车轮滚滚，幼儿玩，滚轮胎游戏。2.乘坐公交车时，提醒幼儿遵守乘车秩序，家长也要起到模范作用。各种各样的房子————快乐阅读2（社会）活动目标1.懂得爱自己的家和家里的亲人。2.认识不同构造及特征的房子。3.能用完整流畅的语言介绍自己的家并会画出来。活动准备1.图片:各种构造的房屋。2.音乐:《让爱住我家》。3.幼

10、儿会进行歌表演《让爱住我家》。4.《快乐阅读2》。活动过程一、教师播放音乐《让爱住我家》幼儿倾听，演出活动内容。二、请幼儿介绍自己的家。1.教师，每个人都有家，你的家在哪里？是什么样子的？2.鼓励幼儿用完整连贯的语言介绍自己的家。如:我的家在╳╳小区，我的家里有╳╳，我非常爱我的家。三、认识不同构造的房屋。1.教师，我们的家都住在小区的楼房里，还有一些小朋友的家不是这样的，我们来认识一下。2.出示图片，认识不同构造的房屋。四合院、蒙古包、傣族竹楼、别墅、窑洞、爱基斯摩人的冰屋等。四、幼儿画出自己的家。1.幼儿观察《快乐阅读2》的内容，并在书中相应位置上画出自己的

11、家。2.教师引导幼儿画出自己的家。五、歌表演《让爱住我家》。教师引导幼儿一起表演《让爱住我家》，体验浓浓的温馨的氛围。活动延伸与建议幼儿自由讨论自己还见过哪些设计独特的建筑。果树满园————做中学2（美术）活动目标1.萌发对撕纸活动的兴趣，感受撕纸画的特殊美。2.学习用目测的方法将彩色纸撕成水果状，贴于指定的范围内。3.画面能够表现出秋天果园丰收的景象。活动准备1.胶水，彩纸，剪刀，水彩笔。2.秋季果园的照片，撕贴画范例。活动过程一、教师提问导入活动主题，并示范操作方法。教师:秋天的水果成熟了，你们知道都有什么水果吗？1.出示范例，幼儿观察。这幅画和我们以前的画

12、有什么不同？（激发幼儿撕