专题一 三角恒等变换(辅优讲义)

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1、高2016级文科辅优专题讲义专题一三角恒等变换一、【知识梳理】：1．两角和与差的三角函数公式2．二倍角公式：sin2α＝2sinαcosα；tan2α＝.cos2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α；3．公式的变形与应用(1)两角和与差的正切公式的变形tanα＋tanβ＝tan(α＋β)(1－tanαtanβ)；tanα－tanβ＝tan(α－β)(1＋tanαtanβ)．(2)升幂公式：1＋cosα＝2cos2；1－cosα＝2sin2.(3)降幂公式：sin2α＝；cos2α＝.(4)

2、其他常用变形sin2α＝＝；cos2α＝＝；1±sinα＝；tan＝＝.4．辅助角公式asinα＋bcosα＝sin(α＋φ)，其中cosφ＝，sinφ＝.5．角的拆分与组合(1)已知角表示未知角例如，2α＝(α＋β)＋(α－β)，2β＝(α＋β)－(α－β)，α＝(α＋β)－β＝(α－β)＋β，α＝－＝＋.(2)互余与互补关系：例如，＋＝π，＋＝.(3)非特殊角转化为特殊角：例如，15°＝45°－30°，75°＝45°＋30°.三、方法归纳总结：1.三角函数式的化简遵循的三个原则(1)一看“角”，这是最重要的一环

3、，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式．(2)二看“函数名称”，看函数名称之间的差异，从而确定使用的公式，常见的有“切化弦”．(3)三看“结构特征”，分析结构特征，可以帮助我们找到变形的方向，常见的有“遇到分式要通分”等．5/5高2016级文科辅优专题讲义2．三角函数求值的类型及方法(1)“给角求值”：一般所给出的角都是非特殊角，从表面来看较难，但非特殊角与特殊角总有一定关系．解题时，要利用观察得到的关系，结合三角函数公式转化为特殊角的三角函数．(2)“给值求值”：给出某些角的三角函数值，

4、求另外一些角的三角函数值，解题关键在于“变角”，使其角相同或具有某种关系．(3)“给值求角”：实质上也转化为“给值求值”，关键也是变角，把所求角用含已知角的式子表示，由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角，有时要压缩角的取值范围．备注：在求值的题目中，一定要注意角的范围，要做到“先看角的范围，再求值”．四、典例剖析：题型一、【公式顺用、逆用、变用】例1、(2015·课标Ⅰ2)sin20°cos10°－cos160°sin10°＝(　　)A．－B.C．－D.2．(2013·四13)设sin2α＝－sinα，α∈，则

5、tan2α的值是________．3、【2016年全国课标】若，则（）(A)(B)(C)1(D)4、(2013·浙江，6)已知α∈R，sinα＋2cosα＝，则tan2α＝________5．(2012·四川4)如图，正方形ABCD的边长为1，延长BA至E，使AE＝1，连接EC，ED，则sin∠CED＝(　　)A.B.C.D.专题二、【三角恒等变换】例2、1．（1）、=________．（2）、：=________5/5高2016级文科辅优专题讲义（3）、(tan5°－cot5°)·＝________.（4）、＝_

6、_______.变式：（1）、(2013·重庆9)4cos50°－tan40°＝(　　)A.B.C.D．2－1（2)、＝________.专题三：【凑角应用】例3、已知0<β<<α<π，，求的值．知识小结：解决的关键在于把“所求角”用“已知角”表示．(1)当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式；(2)当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”．(3)常见的配角技巧：α＝2·；α＝(α＋β)－β；α＝β－(β－α)

7、；α＝[(α＋β)＋(α－β)]；β＝[(α＋β)－(α－β)]；＋α＝－.变式1、若0＜α＜，＜β＜，cos＝，cos＝，则cos＝________.变式2、【2015江苏高考】已知，，则的值为_______.5/5高2016级文科辅优专题讲义变式3、已知0＜α＜，0＜β＜且3sinβ＝sin(2α＋β),4tan＝1－tan2，求α＋β的值．分析：由的关系可求出α的正切值．再依据已知角β和2α＋β构造α＋β，从而可求出α＋β的一个三角函数值，再据α＋β的范围，从而确定α＋β.评析：首先由4tan＝1－tan2的

8、形式联想倍角公式求得tanα，再利用角的变换求tan(α＋β)，据α、β的范围确定角α＋β.求角的问题的关键是恰当地选择一个三角函数值，再依据范围求角，两步必不可少．题型四、【三角恒等变换的综合运用】1、【2005全国1理】当时，函数的最小值为（）CA．2B．C．4D．2．(13课标Ⅰ15)设当x＝θ时，函数f(x)＝sinx－2cosx取得最大值，则cos