《静女》优秀教案[1]

《《静女》优秀教案[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、厦门电子职业中专学校教　案　纸学科语文第六单元静女第21课《诗经》检　　查授课班级2011级1、2班授课时数2教具电脑、课件、投影仪，黑板授课时间2011．10教学方法情景教学法、讲授法、诵读法、合作探究法教学目的知识目标：1、通过学习《静女》，进一步掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法；2、了解四言诗的节奏和押韵。能力目标：1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。　　2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感与价值观：使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。教学重点和难

2、点【教学重点】1、品味诗歌细节描写的艺术效果。 　　2、典型情节及精练语言。 【教学难点】品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感复习提问教学内容、方法、过程和板书设计教学追记【板书设计】静女女孩：“爱而不见”天真调皮“贻我彤管”“自牧归荑”以物示情（喜爱）“我”：“搔首踟蹰”憨厚痴情“说怿女美”“美人之贻”爱人及物（喜爱）相约——赠彤管——赠荑草教　案　纸附页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记一、导入新课播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首

3、盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。类似的场景在《诗经》中也曾经出现过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗？下面就让我们一起到《邶风·静女》去寻找答案吧。二、知——了解《诗经》检查预习作业：1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？（西周初年到春秋中叶，约3000年的历史。）3．一共收录了多少篇诗歌？（305篇。）4．这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌。）5．这些诗的作者是谁？为什么

4、？提示：没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。【小结】：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。三、诵——熟读课文

5、，把握文意1、录音范读，掌握下列生字的读音。姝(shū)俟(sì)见(xiàn)蜘蹰（chíchú）娈（luán）贻（yí）彤（tóng）管炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）2.教师范读，指导朗读的节奏：提示：朗读的节奏为二二式，咬准字音。例如：静女/其姝，俟我于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。自牧/归荑，洵美/且异。匪女之为美，美人/之贻。3.分组读、个人读、全班齐读。教　案　纸附页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记四、译——借助课下注解，完成诗歌翻译1．学生自读，并完成下列任务

6、勾画出诗歌中的通假字和不会解释的词语，与邻桌相互提问。2．检查自读效果。在此基础上师生共同整理出如下要点：通假字“爱”通“薆”：隐藏“说”通“悦”：喜爱“女”通“汝”：你的“匪”通“非”：不是“见”通“现”：出现“归”通“馈”：馈赠五、构——分析诗歌结构及内容【提问】：这首诗歌主要写了什么？【参考】：描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。【提问】：诗歌第一章写了什么？这一对恋人的性格各有何特点，你是怎样看出来的？【参考】：

7、交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急得抓耳又挠腮。“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。【提问】：相会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么对这些礼物要大加赞赏？【参考】：赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然变得美不胜收了。正如朱熹《诗集传》：“言静女又赠我以荑草。而其荑亦美

8、且异，然非此荑之为美也，特以美人所赠，故其物亦美耳”。【提问】：男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么？【参考】：按理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且异”的珍品。六、析——诵读体会，探析艺术