《散 步》听课笔记

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1、《散步》听课笔记房县城关四中周德川【学习目标】1、准确流利有感情地朗读课文，理清文章表达的思想感情2、揣摩词语的含义，品味文章的语言美培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养【教学方法】自主、合作、探究、展示【新课导入】一、情景导入，渲染亲情。【自主、合作、探究、展示】二、自主学习、合作学习（导学案）问题1：在散步过程中发生了怎样的“分歧”？是怎样解决的？问题2：从处理散步“分歧”可以看出文中人物的什么特点？问题3：假如你是文中的“我”，你会如何作出选择？为什么？三、学生展示（分组展示点评）1、检查预习（１）、注音：　　　　熬（áo）　　歧（qí）　　粼粼（lín

2、）　　嫩（nèn）　　霎（shà）　　（２）、多音字辨析：　　　　散：（sàn）散步　　　　铺：（pū）铺床　　　　　　（sǎn）散漫　　　　　　（pù）当铺2、整体感知.从文中的字里行间你看到了一个怎样的家庭?3、人物分析在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢准?试结合文中具体句段运用下面的句式谈一谈原因。我最喜欢文中的，因为他（她）。从文中的看出。母亲，我，儿子，妻子。4.语言品味重点研讨：为什么说“我背上的同她背上的加起来是整个世界”?（1）教师示例：理解“……整个世界”结合课文相关内容理解。学生品读“背”。结合语句和人物的身份性格理解。（2）教师示例

3、：两两相对的句子“有的浓，有的淡”学生找出文中类似的语句品味情趣。【质疑拓展】联系生活，诗意表达。说说生活中你的家人表现浓浓亲情的平常小事。【观后点评】这一节课，邹老师引导学生去自读自悟，运用自主、探究合作的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；展示出课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。我觉得，从他们对文中人物形象的分析、让别人分享自己的家庭故事、用心倾听我的下水作文等等，均可以看出我的这一目的达到了。教育本来是人的教育，正如雅斯贝尔斯所说:"教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。"知识

4、的获得当然是必要的，但它不是最终目的，最终目的是要通过自我体会与心灵感悟达到人性境界的提升，我始终这样认为。房县城关四中周德川二○一一年十一月十日