得数是5以内的加法

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1、《得数是5以内的加法》授课班级：一年级授课教师：马启东课时：一课时课型：新授课教学目标：1、让学生在具体的情境中尝试计算加法算式，初步认识加法的含义。2、认识加号，会读、写加法算式。3、初步掌握得数是5以内数加法的计算方法，并能够正确地计算。4、培养学生初步的观察、理解和语言表达能力，增强学习数学的信心。教学重难点：理解加法的含义，并学会得数是5以内的加法教学准备：多媒体课件教学方法：情景教学法练习法教学过程：一、复习旧知师：同学们，我们已经学过分与合，老师现在有几个难题，需要请同学们帮助老师解答：55235541二、创设情境，导入新知（一）、情景设疑1、师：同学们，现在我们生活

2、的都很幸福，而幸福的生活要靠劳动来创造，看一些小同学正在干什么？（出示多媒体，让学生观察）师：同学们，你们从这幅图中看到了什么呀？2、讨论交流，教师总结：图片中原来有2位小朋友在玩耍，又来了3位小朋友，一共有5位小朋友。3、学习加法（1）、提问：你是怎么知道一共有5位小朋友的？原来有2位小朋友,又来了3位小朋友，一共有5位小朋友。像这样把2人和3人合起来就可以用加法计算。写成算式：2+3＝５（板书2+3＝５）   揭示课题（2）、认识加号。（板书加号）认一认、读一读、写一写（3）、教读算式2+3=5读作：2加3等于５。（4）、根据图意，谁能说说2表示什么，3表示什么，“+”表示什

3、么意思？那么2+3=5表示什么意思？学生分组说说（二）、练一练1、出示例题。提问：从这幅图中你知道了什么？2、让学生说一说图意。你能列出一道什么算式呢？（引导学生回忆例题，掌握算法）列加法算式：2+3=5三、巩固提高１＋４＝　　　１＋２＝　　　２＋１＝３＋２＝　　　３＋１＝　　　２＋２＝四、课堂小结 这节课你学得开心吗？告诉老师你们都学到了什么？五、课堂作业１＋４＝　　　１＋２＝　　　２＋１＝３＋２＝　　　３＋１＝　　　２＋２＝六、板书设计得数是5以内的加法3+2=5加号