《安塞腰鼓》课后练

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1、苏教版六年级上册14安塞腰鼓基础再现1.下列注音全部准确的一项是（）A、紧贴（tiē）蓬勃（péng）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）燥热（zào）烧灼（zhuó）困倦（juǎn）C、战栗（lì）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）淋漓（líng）蓦然（mò）2.选择正确的汉字填空。（燥　　躁）　暴（　　）干（　　）（　　）热急（　　）枯（　　）（博　　搏）（　　）斗（　　）学　脉（　　） （　　）览（　　）击3.给“静”字组词后填空（1）安塞腰鼓使（）的阳光变得飞溅了。（2）面对突如其来的变化，爸

2、爸显得很（　　　）静。（３）一个（　　　）静小姑娘拿着一本书认真的看着。（４）夜晚的郊外显得格外（　　　　）静。4.对本文写作特点的分析不准确的一项是（）A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C、课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D、让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！5.课文综合回顾。本文的有着一些特殊的语言现象，例如“好一个安

3、塞腰鼓！”先后出现次。以此作为贯穿全文的线索。安塞腰鼓它好在有着火烈的舞蹈场面：；好在：你听，百十个腰鼓发出的沉重响声碰撞在观众心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了。好在有的后生：你看后生们的，搏击着，的搏击着，搏击着。好在：。2/2苏教版六年级上册阅读提高一捶起来就_______狠了，_______情了，命了!(露记发莫忘无没)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是____的鼓点；旋风一样，是____的流苏；乱蛙一样，是____的脚步；火花一样，是____的瞳仁；斗虎一样，是____的风姿。(健全强健闪烁闪射跳腾蹦跳

4、飞扬短促急促)黄土高原上，爆出一场多么______、多么______、多么______的舞蹈哇——安塞腰鼓(壮丽壮阔豪放豪华火暴火烈)。(1)从括号内选择合适的字词填到前面的横线上。(2)画“”的句子使用了的修辞手法。突出表现了后生们。(3)画“”的句子使用了的修辞手法。主要写了。(4)这个片段的最后一句话中的破折后的作用是。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都。每一个舞姿都是。每一个舞姿都使人，使人叹为观止。（1）按照课文内容填空。（2）这一句话主要写了，表现出。妙笔生花6.小练笔。本文中有大量的排比句，你也试着用排比的句式，完成下面的练习。爱心是一片冬日的

5、阳光，                          。爱心是   ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，。爱心是，。点亮思维7.对比欣赏安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动力十足。而孔雀舞是我国西南傣家人的民族传统舞蹈，请利用课余时间欣赏杨丽萍的《孔雀舞》，完成下面表格。名　　称表　演　者表　演　场　景内　心　感　受安塞腰鼓孔雀舞2/2