带入消元法2

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1、用整体代入法求代数式的值教学设计学校：六马中学授课班级：七（1）班教师：吴兴鹏教学目标1.通过练讲结合的方式，培养整体思想。2.学会用整体代入法处理一些简单的求代数式的值的题目。重点难点重点：通过训练，使学生能迅速判断是否能用整体思想与特殊值法解决问题.难点：判断是否能用整体思想与特殊值法解决问题.教学方式讲练结合.考点在考试中，主要应用在选择题和填空题中，能够适时地运用整体策略，则可以使解题过程变得非常简便.利用特殊值法解决有关填空题，特别是对一些难度较大的题，会有很好的解题效果.教学设计一．课程引入有的代数式求值问题中往往不直接给出字母的值，而是通过告诉一个

2、代数式的值，且已知的代数式中的字母又无法具体求出来.此时，应想到采用整体代入法来解决问题，但该如何确定整体呢？什么叫做整体代入法呢？二．整体代入法的概念可以简单地理解为，将一个式子全部带入到另外一个式子中的方法叫整体代入法.整体代入法是数学解决问题的基本方法之一.下面举例说明如何使用整体代入法来求代数式的值.三．方法运用1.直接代入若则练习:1.若则2.解方程组2.转化已知式后再代入已知则的值为__________3.转化所求式后再代入若则练习：已知则的值为__________.4.同时转化所求式和已知式后再代入已知求的值.练习：1.已知x,y是方程组的解，求代

3、数式的值.2.若则四．小结谈谈你这节课的收获.五．补充练习：