9.1.1不等式的性质

ID:38983984

大小:13.82 KB

页数:4页

时间:2019-06-23

9.1.1不等式的性质_第1页
9.1.1不等式的性质_第2页
9.1.1不等式的性质_第3页
9.1.1不等式的性质_第4页
资源描述:

《9.1.1不等式的性质》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版七年级下册数学学校:七克台镇中学授课教师:张耀丽公开课教案课题:9.1.1不等式的性质教学目标:一、知识与技能:1、理解一元一次不等式的概念。2、会用类比法解一元一次不等式。二、过程与方法:学生有等式的性质来学生不等式的性质。三、情感态度价值观:把不等式的性质灵活巧妙地运用到生活中。教学重点:熟练掌握不等式的三条性质。教学难点:不等性质的运用。教具:多媒体课件教法:对比法、讨论式、综合分析式。教学时间:一课时教学过程:一、新授:1、出示名人名言:一切立方体中最美的图形是球形,一切平面图形中最美的是圆。——毕德哥拉斯2、由圆我想到了天平的称盘。(师演示:

2、在秤盘里增加或减少相同质量的物品。结果让学生观察后总结。3、师小结:这就是不等式的性质在生活中运用的事例之一。今天我们就来学习不等式的性质。板书课题:9.1.1不等式的性质(1)4、出示目标。学生齐读。二、独立先学:自学P116-117页中的内容。(4分钟)三、自学检测:(1)由5>3,则5+2○3+2,5-2○3-2;从中你发现什么规律?(学生口述发现到的内容)由此推出不等式的性质一:不等式的两边加上或(减去)同一个数(或同一个式子),不等号的方向不变。几何语言:如果a≥b,那么a±c≥b±c.(2)由6>2,则6×5○2×5之间存在什么关系?学生动笔验证

3、:并推出不等式的性质二:不等式的两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。(3)由6>2,则6×(-5)○2×(-5)之间存在什么关系?进一步验证:推出不等式的性质3:不等式的两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。小结:对比不等式性质1、2、3,看看有什么异同?(4)导学例题:找同学到黑板上做。例:利用不等式的性质解下列不等式:(1)x-7>26(2)3x<2x+1(3)23x>50(4)-4x>3学生做完后教师评讲。二、巩固练习:完成导学案中的习题。三、小结:学生总结本节课所学的内容。四、布置作业:完成P119页中的1、2题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《9.1.1不等式的性质》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版七年级下册数学学校:七克台镇中学授课教师:张耀丽公开课教案课题:9.1.1不等式的性质教学目标:一、知识与技能:1、理解一元一次不等式的概念。2、会用类比法解一元一次不等式。二、过程与方法:学生有等式的性质来学生不等式的性质。三、情感态度价值观:把不等式的性质灵活巧妙地运用到生活中。教学重点:熟练掌握不等式的三条性质。教学难点:不等性质的运用。教具:多媒体课件教法:对比法、讨论式、综合分析式。教学时间:一课时教学过程:一、新授:1、出示名人名言:一切立方体中最美的图形是球形,一切平面图形中最美的是圆。——毕德哥拉斯2、由圆我想到了天平的称盘。(师演示:

2、在秤盘里增加或减少相同质量的物品。结果让学生观察后总结。3、师小结:这就是不等式的性质在生活中运用的事例之一。今天我们就来学习不等式的性质。板书课题:9.1.1不等式的性质(1)4、出示目标。学生齐读。二、独立先学:自学P116-117页中的内容。(4分钟)三、自学检测:(1)由5>3,则5+2○3+2,5-2○3-2;从中你发现什么规律?(学生口述发现到的内容)由此推出不等式的性质一:不等式的两边加上或(减去)同一个数(或同一个式子),不等号的方向不变。几何语言:如果a≥b,那么a±c≥b±c.(2)由6>2,则6×5○2×5之间存在什么关系?学生动笔验证

3、:并推出不等式的性质二:不等式的两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。(3)由6>2,则6×(-5)○2×(-5)之间存在什么关系?进一步验证:推出不等式的性质3:不等式的两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。小结:对比不等式性质1、2、3,看看有什么异同?(4)导学例题:找同学到黑板上做。例:利用不等式的性质解下列不等式:(1)x-7>26(2)3x<2x+1(3)23x>50(4)-4x>3学生做完后教师评讲。二、巩固练习:完成导学案中的习题。三、小结:学生总结本节课所学的内容。四、布置作业:完成P119页中的1、2题。

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭