C2学校义务教育均衡发展工作自评报告

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1、王堂小学义务教育均衡发展工作自评报告根据《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫教办〔2012〕131号）精神，在市委、市政府大力支持和教体局具体指导下，王堂小学依据河南省义务教育学校办学条件基本标准，经过几年的努力建设，基本达到了标准化学校要求，我们严格对照评估内容、指标要求，进行了详细的自评。现将自评情况报告如下：一、基本情况汝州市骑岭乡王堂小学，位于汝州市城北24公里，交通环境一般，位置偏僻，是一所成建制小学公办学校。学校占地面积10400平方米，建筑面积1600平方米，校内绿树成荫，环境幽雅。现有7个教学班，322名学生

2、，17名教职员工，小教高级教师4名，9人达到大专及以上学历。音乐教室、美术教室、仪器室、实验室、图书室、体育器材室、计算机教室等专用教室齐全，人均图书20.册，复本率不超过20册；体音美器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。二、自查自评情况在《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的21项二级指标中，经自评，得分为86分，学校没有学生宿舍和食堂，折合后为91.49分。现将自评情况逐项简述如下：（一）、学校设置与班额1、学校设置4学校服务半径5公里，方便学生就近入学。（本项分值5分，自评5分）2、规模与班额学校现有7个教学班，平均班额43人，无超大班

3、额现象。（本项分值5分，自评5分）3、校园环境校园环境布局合理，区域分明，环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，做到围墙坚固、完整安全。（本项分值6分，自评6分）4、用地面积学校位于王堂村北部位置，占地面积10400平方米。（本项分值4分，自评4分）（二）、校舍建设1、建筑面积学校布局合理，区域分明，建筑面积1600平方米，生均建筑面积5.3平方米。（本项分值5分，自评5分）2、普通教室普通教室7间，总面积380平方米，生均教室面积1.3平方米。玻

4、地比为1：5,每个教室配有40W荧光灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。（本项分值6分，自评6分）3、教学辅助用房专用教室等学校设有音乐教室、美术教室、科学仪器室、计算机教室、图书室、体育器材室，专用教室内部设施等待上级配齐。（本项分值6分，自评6分）4、办公用房学校设教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室，有配套的办公用品，满足办公所需，保证正常工作。（本项分值4分，自评4分）5、厕所教工厕所和学生厕所没有分设，男生厕所坑位41/18,女生坑位1/11.5，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，无防雨设施。（本项分值3分，自评3分）6、宿舍和食堂

5、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂,此两项不得分。（三）、设备设施和场地1、图书学校现有一个面积40平方米的图书室，共存图书6100册，生均图书20册。去年新增书约610册，复本率不超过20册。图书室及时对学生开放，保证学生借阅，增加学生阅读量。（本项分值5分，自评5分）2、教学仪器数学、科学仪器配备没有达到《河南省中小学教育技术装备标准》第二类标准。（本项分值6分，自评2分）3、教育信息化基础设施学校设有计算机教室；教学办公计算机2台，接通教育城域网，没有实现班班通。（本项分值4分，自评2分）4、音美器材学校有音乐美术教室，目前暂时没有完全配备音美器材，没有

6、达到一级以上标准。（本项分值5分，自评5分）5、体育器材体育器材、卫生保健设施配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。（本项分值5分，自评5分）6、运动场地学校设有运动场地。（本项分值5分，自评1分）（四）、教师与经费1、教师学校共有专职教师174人，没有按编制及学科配齐，教师学历达标率100%，高于规定学历教师比例为63%，小教高级教师4名，中级以上职称人数达40%，校长本科学历，具有小学校长资格。（本项分值5分，自评3分）2、经费教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象；生均公用经费按时足额发放到位；学校经费用支出合理，无挪用

7、现象。（本项分值5分，自评5分）（五）、质量与管理1、管理坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。（本项分值5分，自评5分）2、质量与效果全面实施素质教育，毕业生全科合格率达95%，学校有严格的控辍保学措施，没有学生辍学，六年巩固率为100%。学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为95%以上。我校安全工作常抓不懈，无重大安全事

8、故发生。（