双南小学创建省级示范学校自评报告

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1、双沟镇双南小学省级家长学校复评自评报告一、学校基本情况双南小学是一所集学前和小学五年义务教育全日制公办学校。在校学生2000余名，教职工68人，先后荣获襄阳市规范化小学等二十余项殊荣，办学绩效突出，在区内外享有较高的声誉。分年级建立了家长委员会，形成了多元化的家教网络，各种制度健全，活动丰富多彩。在教师队伍建设上引入竞争机制，定期培训、考试，引入考核机制，调动广大教师的工作积极性。办学思想端正，能够密切联系服务区实际，努力寻找与家长学员的共鸣点，使广大家长学有兴趣，学有成效，取得了实实在在的办学绩效。学员使用教材以省编教材为主，校本教材为辅，定期开展讲授

2、课程、专家报告、观看家教光盘、交流家教经验等活动。举办家长学校以来广大家长素质明显提高，家教环境明显改善，家教水平有了跨越式发展，近年来广大家长学员没有违法犯罪现象，学生的差生转化率明显提高。家校互动，家校互促，形成良性循环。建校以来，在各级教育主管部门的正确领导和关怀下，学校以科学发展观统领工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“全面发展打基础，培养个性特长”的办学思想，本着“严谨治学，求实创新”的精神，以德治校，科研兴校，管理强校，特色益校，不断深化教育改革，创新教育方式，提高教育质量，努力实现优质的办学理念、优质的教师队伍、优质的管

3、理水平、优质的教学质量、学校有特色、学生有特长的和谐发展局面。观念的变化带动了学校的大变化，教学设施日趋走向现代化。近年来，学校教育教学条件大为改观。硬化、绿化了校园，优化了育人环境，增设了微机室、电子备课室、远程教室，安装了宽带网等，学校各项工作蒸蒸日上。农村中小学现代远程教育工程的实施，更是锦上添花，给学校注入了蓬勃的生机和无限的活力。学校把现代远程教育资源的应用作为工程建设的关键环节，积极探索现代远程教育资源应用的有效途径，以管理促应用，以培训促应用，以活动促应用，以研究促应用，把应用效果的好坏作为评价教师工作的重要标准，纳入奖惩，把教师能否在教育

4、教学中应用现代远程教育技术、应用水平高低作为教师年度考核、评先表模、职称晋升的重要指标。学校建立了校园局域网，将计算机教室、电子备课室和远程接收电脑联网，实现资源共享，做到备课无纸化、上课网络化。应用管理方面将远程教育资源应用入计划，进课表，兼顾学科覆盖。目前，远程教育资源在课堂教学中已普遍使用起来，缩小了城乡差距，为教育的持续发展开辟了广阔的前景。学校的和谐推动了事业的发展，辛勤的汗水编织出荣誉的花环。如今，双南小学沐浴在和谐的春风里，正以饱满的热情向更高的目标阔步迈进，一个更新，更高，更现代化的双南小学将展示在人们面前。建一流学校，做一流老师，育一流

5、人才是我们双南小学一贯的追求；高起点的教育教学设施，高品位的校园文化环境，高质量的办学水平是我们双南小学永远的向往。未来的双南小学将继续以办人民满意的教育为宗旨，坚持以人为本的教育理念，以爱心和诚心，塑造德美，智优，体健的双南小学学子。二、自查自评情况双南小学于2000年创办了家长学校，在创建过程中，我们本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，重视和发展家庭教育，加强对家长学校的建设并不断地完善与发展。现按照《湖北省示范性家长学校考核评估表》，进行了自查自评，自评分为98.5分。情况如下：1、由于学校地处农村

6、，近几年又不断地撤并了所有的村小，学生家长主要是以在家务农为主，文化水平普遍比较低，正是基于这样的现实情况，我们依据《全国家庭教育工作“十五”计划》因地制宜地确立我校家长学校发展总体方向与目标为：三全、三性、一统一。（三全：面向全体家长，全面施教、全面提高家长的科学育人素质。三性：提高家长学校教育的针对性、实效性和科学性。一统一：即通过家长学校的开办使学校、社会、家庭三方面的教育达到有机统一，从而为学校全面推进素质教育做贡献。）2、家长学校组织机构健全，成立了家长学校工作领导小组、校务委员会、家长委员会，主要是由学校中层干部、社会热心人士和模范家长等组成

7、，由学校办公室主任主管此项工作。3、家长学校常规管理规范化。并在学校工作计划和教师岗位考核内容中均有指标要求。4、学校做到年初有计划，年末有总结，工作有条理。5、家长学校有稳定的专兼职教师队伍，具有丰富的教学经验，并经常组织教师开展家庭教育学习。积极开展心理健康教育，经常开展各类专题讲座，有计划参加各级培训。6、家长学校建立了齐全的符合教育要求的规章制度。有《家长学校规章制度》、《家长学校校务委员会职责》、《家长委员会章程》、《家长行为规范》、《家长学校工作职责》等，各个学员的信息等都登记造册，考勤登记，每年度的评选“优秀学员”评比都有记录备案。7、学校

8、总务室有办家长学校的专项资金，学校的食堂和多媒体教室作为专门的活动教育场，还配备