《生物吸收作用》PPT课件

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1、2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的A、有机物B、无机物C、无机盐D、化合物1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是A、染色体B、叶绿体C、液泡D、线粒体３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是A、分析B、对照C、观察D、调查DAB复习氧气+有机物二氧化碳水++能量线粒体呼吸作用反应式：第三节吸收作用北师大版七年级生物第3单元第5章洪城学校刘海鹏清水浓盐水清水1、预习“根对水分的吸收”2、把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。一、水分的吸收浓盐水清水清水实验一实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜

2、条更加硬挺。浓盐水浓盐水清水浓盐水植物细胞可以吸水，也可以失水。实验证明：清水实验二20%食盐溶液30%食盐溶液10%食盐溶液清水实验二20%食盐溶液30%食盐溶液10%食盐溶液实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升，食盐溶液浓度小的液面下降。实验证明：植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。人数:浓度绳：水箭头:水流动方向清水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水植物细胞吸水示意图浓盐水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水植物细胞失水示意图植物细胞吸水和失水的原理细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水根尖的结

3、构根冠伸长区分生区成熟区根毛根毛吸水的原理2、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。1、根毛吸水的条件根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度（水分）土壤溶液→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡3、根毛吸水的途径水分从土壤中进到根的内部（示意图）水水分在植物体内的运输（水分）土壤溶液→根毛细胞→根内层细胞（及各层细胞间隙）→导管→茎和其他器官动动脑在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”？土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成“烧苗”。不同植物需水量不同水稻、小麦、玉米平

4、均需水量表一种水稻平均需水量图表同一种植物在不同生长期需水量不同单位：克不同植物需水量不同。同一种植物在不同生长期需水量不同。喷灌滴灌节约用水科学用水合理灌溉一、植物细胞吸水和失水的原理本节重、难点细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水二、根毛吸水的原理根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度练习1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的里流出来的。2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（）A.15%B.10%C.20%D.30%细胞液D3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是

5、（）。A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡B.细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡C.液泡、细胞质、细胞膜、细胞壁D.液泡、细胞壁、细胞膜、细胞质A4、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（）×无机盐的吸收二、无机盐的吸收演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗why讨论:①为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢?②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？实验结论绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.这些叶子怎么了?这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐

6、呢?肥料的种类1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥.2.农家肥：人类、家畜的粪尿.3.有机肥料：就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.施肥总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.三、无土栽培根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.无土栽培的优点⑴不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；⑵可立体种植：扩大土地利用面积；⑶减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；⑷减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；⑸不受季节、气候限制：可人为控制光照

7、、温度、水分……⑹适于工厂化生产无土栽培这么好,我可得去试一试.小红配制了一种营养液，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中,给其提供良好的环境因素,然后她就美滋滋的想“我可以吃自己种的水果了!”她能吃得上自己种的这些水果吗？本节小结1．植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐;2．氮、磷、钾等对植物所起的作用;3．无土栽培的概念.课堂习题1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___,___,___是植物生活需要量较大的三种矿质元素.2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活

8、的重要性.A.水分B.无机盐C.阳光D.空气3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__A.水分充足B.氧