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时间:2019-06-22
《语文苏教版二年级下册《月亮湾》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、微型课教学设计《月亮湾》第二课时三原县武官中心小学侯阿翠教学目标: 1.读讲课文,通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色,接受美育熏陶。 2.能在理解课文的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文,指导背诵课文。教学重点:1.比较理解“倒影”与“倒映”,结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。2.指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色。教学难点:指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色及其间有序的表达。教学准备: 多媒体教学过程: (一)创设情境,激发兴趣师:今天侯老师
2、就带着小朋友们去游览昨天提到的村子——月亮湾(学生齐读课题)。师:谁能用一个字夸一夸它呢?学生回答问题,教师相机板书:美。师:这节课我们就一起去看一看,月亮湾到底美在哪里?”师:瞧,我们来到了月亮湾的村前,请小朋友们睁大眼睛,仔细找一找月亮湾的村前都有哪些美景呢?请小朋友自由的读一读课文的第二自然段,找到的就用笔圈一圈(出示自学要求)同桌互读课文第二自然段,相互说一说。学生汇报。(二)图文结合注重朗读1、小河过渡:小游客们,月亮湾有这么多的美景,就让我们先停留在这小河边,去好好的欣赏欣赏师:那这是一条怎样
3、的小河呢?你来说说师:月牙是什么样的(弯弯的)师:弯弯的月牙你感觉怎么样啊?师:瞧月牙般的小河来了,谁能用你的朗读带我们一起去欣赏。指名读师:让我们一起夸夸这月牙般的小河吧,齐读2、河里鱼儿师:站在这弯弯的石桥上向下看,你看到了什么?评价:1、多美的河水2、多有趣的小鱼师:老师在听他介绍河水流动的时候,用到了一个词——“缓缓地”。点击课件,这个词语告诉我们河水流得怎么样啊?(很慢)还可以换成哪个词吗?(慢慢的)谁来读好这句话?指名读。师:我们一起来试试,齐读师:哎呀,小游客们快来看呀,在缓缓的流水中,游来
4、了一群快乐的鱼儿。快,快,快,大家都变成一条条快乐的小鱼。这条小鱼你在干什么?(捉迷藏)你呢?(吹泡泡)还有你呢?(锻炼身体)师:快快快,快把这么多可爱的鱼儿聚到一起,会这样说说吗?出示课件:他们有的在,有的在,还有的在?多快活啊!(指名说)学生汇报说。过渡语:河里能看见一群群游动的鱼儿,说明河水怎么样呢?(很清)那么第二小节还有哪句话也告诉我们河水很清呢?生:“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”。师:你找的真准。老师这儿也有一句话,比比看,哪句更好呢?(生说第二句)/河水倒映着小桥、绿树和青山。\清清的
5、河水倒映着小桥、绿树和青山。师:指名两人分别读上下句师:为什么?哪句更好呢?生1:第二句里有“清清的”。生2:第二句说河水很清。师:是啊,河水清的可以看到——小桥、绿树和青山的影子。你能读好这句话吗?指名读。指导朗读师:清清的河水中清晰地映出了青山、绿树和小桥的影子。这就是倒影。师:哦,倒映、倒影,老师想考考你们(出示课件倒影和倒映的练习填空)指名说(点击词语)师:你可真了不起啊,请男女读上句女生读下句。用你们的朗读再带我们欣赏一下那清清的河水师:是啊,月亮湾的水真清哪!倒影真美啊!咱们一起美美的读一读吧
6、!齐读过渡:走着走着,你还发现了什么美?同桌互相说一说。师:对,美丽的桃花像一片灿烂的朝霞,过了桥。是一片绿油油的农田。师:除了欣赏这些美丽的(景色),听,村后还传来了采茶姑娘坏块的歌声。师:她们一边在茶园劳作,一边唱歌,这也是一种风景,所以我们说这里除了景美人也美。(三)由景入情,体会升华如果这里是你的奖项,你能用一句话来表达一下你的感情吗?生:月亮湾,我爱你!师:同学们的你们的感情表达真丰富,请带着你对月亮湾的爱,美美地读出这篇文章。齐读课文。(四)美文欣赏,练笔1.月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村
7、前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗?2.小朋友,你的家乡一定也很美吧!你的家乡哪儿最美?把它画下来。班队课上,再向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游?板书:月亮湾景爱}美人
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