语文苏教版二年级下册22、猴子种果树

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1、单元和课题名称：第八单元22、猴子种果树课时2总课时：2第2课时主备人姓名及单位：潘塘中心小学王梅上课教师王梅教学内容：教学目标基础性目标发展性目标（方法、能力）1、有感情地朗读课文。2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。教学重点和难点培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。课前准备ppt教学过程教师活动学生活动二次备课一 、复习检查：1、听写词语：浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急  2、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己

2、种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？二、新授1、指名读，齐读 。2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。（教师一边说一边板书）         3、猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不断改种果树的？ 贴画4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合作伙伴听。a、小组表演    b、小组派代表表演5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台

3、、表演读等等。7、师：听了三只鸟的话 ， a、小组表演    b、小组派代表表演5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。三、拓展延伸1、小朋友，如果你是这只猴子， 你会种哪棵树？2、学了这篇课文， 你现在最想干什么？（表演）a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等）3、表演。4、学生评价。1、小朋友，如果你是这只猴子， 你会种哪棵树？（

4、培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）8、什么叫“梨五杏四”？9、梨树要等五年才能结果， 你说猴子有这个耐心吗？10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？换个说法， 使意思不变。11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？12、听喜鹊说“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）  为什么？14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）  为什么？（樱桃好吃树难

5、栽）15、齐读第8自然段16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸1、小朋友，如果你是这只猴子， 你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）2、学了这篇课文， 你现在最想干什么？（表演）a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等）3、表演。4、学生评价。5、师：小朋友们， 猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？）6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话， 你今后会怎么

6、做呢？7、知错就改，仍然是个好猴子， 相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。当堂检测设计：课后作业设计：检测（当堂及课后）情况小结：教学反思