语文苏教版二年级下册22.猴子种果树

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1、22.《猴子种果树》第二课时教学设计教学目标：1、分角色朗读课文。2、弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。3、教育学生做事要有自己的主见，有耐心，坚持不懈，不能急于求成。教学重、难点：1、图文结合，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，感悟寓意。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1、复习生字词语2、通过上节课的学习，谁能看着老师给你的提示，完成下面这句话呢？猴子种果树时，先种（），听了（）的话，改种（），接着听了（）的话，改种（），又听了（）的话，改种（），最后（）。二、细读感悟，精讲点拨。1、学习第一自然段。（1）指名读第一自然段，其他学生边听边思考：从这一自然段你知

2、道了什么?（2）梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是猴子为什么这样做呢?你从“天天”一词中体会到什么？(3)指导朗读：2、以扶为主，学习第二、三自然段。(1)默读课文的第二、三自然段，用你喜欢的符号画出乌鸦、猴子说的话。（2)集体交流。(3)指导朗读：（4）你觉得这是一只怎么样的小猴子啊？（5）练习分角色朗读。指名读，师生评价。（6）谁能用自己的话说说小猴子为什么拔掉梨树？3、以放为主，小组合作，自学第四——八自然段。（1）按照第二、三自然段的学习方法，学生自主学习（2）那么樱桃树栽成功了吗？（没有）为什么呢？（樱桃好吃树难栽）（3）我们来看下面几句话，你从中能体会到什么？4、学

3、习第九自然段。(1)齐读第九自然段。(2)质疑：“就这样”指怎样？三、总结谈话。1、小朋友，现在谁能联系全文，说说为什么这只猴子什么树也没种成？2、总结：这只猴子盲目听从别人的话，自己却没有主见。正当果树成活的时候，它拔掉，改种其他树，这怎能让树成活呢?所以它最终什么树也没种成。3、猴子这时候非常难过，不高兴。我们一起帮它想想办法，猴子要怎么种树，就能吃到果子了？你有什么话想对猴子说呀！