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时间:2019-06-22
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1、中山学校发展性评估自评情况本年度,我校在上级的正确领导和全校师生的共同努力下,在一校一标的前提下,在特色项目这一工作下,我校本着自主发展、创造性的开展了一系列工作,并受到了上级和广大家长的一致好评。就实际情况作如下自评:一、成立自评领导小组组长:陈永胜成员:刘春郝军陈刚周慧马宽郭凤荣冯云二、自评情况B1依法治校自评等级A贯彻执行国家相关法律、法规,依法保障师生的合法权益。师生无违法犯罪现象。小学适龄儿童入学率达100%,义务教育阶段无辍学学生。无乱招生、乱补课、乱收费、乱办班等不规范现象。严格按区教育局计划、要求招生,小班化教学。无歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生现象。严
2、格执行“减负”规定,严格执行自治区中小学教师职业行为禁行性规定和市教育局制定的“十个严禁”,按区教育局签定的“减负责任状”考核为准。严格执行课程计划,开齐开足课程。建立健全教职工代表大会制度,审议学校规划,计划及各项重要决策和重大开支,实行政务、财务公开。严格执行《巴市普通中小学管理基本规范》。B2班子建设自评等级A校长具有正确的教育理念,有一定的教育科学理论基础,有相关学科系统扎实的基础理论和专业知识,掌握现代教育技术,了解教育改革的趋势,具有开拓进取的精神和民主平等、实事求是的思想作风,有较强的组织管理能力、协调能力,能按照课程要求对学校各环节工作进行有序管理。全面
3、贯彻党的教育方针,班子团结,有较强的事业心、责任心,教育教学能力和管理水平得到师生员工的认可,民意测评满意率达100%,领导按定量兼课,校长、教学副校长参与并主持一项实验课题研究,不定时指导课堂教学。B3行政管理自评等级B学校应有符合素质教育要求和体现办学特色的办学目标和发展规划,围绕办学目标制定年度和学期计划,同时和各部门计划有机结合,有切实可行的行事历。并按行事历完成工作,重大工作有原始材料。计划与总结对应度高。有符合素质教育要求,涵盖学校全面工作的考核评估、管理奖励制度,并落到实处。学校档案资料齐全、规范、真实,过程性资料丰富,专室管理。按要求建立真实、缜密的义务
4、教育档案,学籍管理规范化、电子化。B4德育管理自评等级B贯彻落实《小学生德育纲要》、通过确立机构、“网络”、计划、制度、检查、总结等环节,确保德育工作的实效性。贯彻落实《中小学生行为规范》、《中小学生守则》,有明确目标要求和实施措施,并能一以贯之,初步见到成效。贯彻落实《中小学生心理健康教育指导纲要》,关心学生心理健康,关心问题生、学困生成长。健全德育工作机构和德育工作制度,德育(含体、卫、艺)工作列入学校年度计划,同时有计划、有总结。建立学校、家庭、社会教育网络。建立管理干部、建立班主任、班干部网络。建立团委(大队部)、学生会(少先队)网络。重视德育队伍建设,重视德育
5、科研,全员德育。班主任定期参加培训,对班主任及班级进行量化考核、津贴考核发放,评优晋级予以加分。按年级深入开展行为习惯养成教育,文明礼仪公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、提高德育工作的针对性、时效性和实效性。有心理咨询室和辅导教师,并按规定开设课程。B5教学管理自评等级B建立和完善新课程课堂评价标准,有听、评课和质量分析制度并进行考核。有改进措施。教学常规管理制度完善,教学活动,教学行为规范、有序,并进行日常考核。开展课程研究,深化课堂教学改革,转变教学方式和学习方式。教学有明确的阶段性目标与要求,有实施措施与成效。建立了以校为本的教研制
6、度,鼓励教师参与教学改革,从改革实践中提出科研课题;组织进行教学研究,建立研究和推广科研成果的长效机制。有学校教学质量监控方案,学生综合素质测评办法和学生学习、生活、活动等常规制度,并能有效实施。B6教育资源自评等级A学校各类库室仪器、器材、教学用具管理精细。校产校具及时维护保养,完好率较高。建立健全引导教师充分合理使用教育教学设备和条件的机制。按新课程标准上好实验课、信息技术课,学生能独立完成规定的实验,劳动知识技能操作熟练图书资料对学生、老师全天开放,实行开架借书,学校借阅日流量达到在校生人数的5%。B7后勤服务自评等级A财务制度和资产管理制度健全;经费使用有计划,
7、不设“小金库”不乱支乱用。安全制度健全;措施落实,定期检查。有突发事件应急处理预案及处置能力。每学期开展一次安全演练。 加强门卫管理,建立外来人员、车辆进出校门登记制度,建立学生入校离校管理制度,并严格执行。校门秩序良好。校车使用与管理符合规定,学生外出租用车辆实行登记报告制度。按相关要求规范管理、经营学校勤工俭学项目;校服、饮用水、作业本、教辅资料、校内超市、物品采购的涉教市场管理规范、公开透明、切实维护师生消费权益。有符合标准的学生饮用水设施,厕所、洗手设施能满足师生需求;食堂证件齐全、环境整洁;制定并严格执行食堂
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