《沁园春·长沙》PPT课件

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1、沁园春·长沙一九二五年“词”的基本知识1.词，兴起于五代，形成于唐，而盛行于，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体。始称，又称，还有之称。2.词有多种词调，又叫，各种词牌规定了各种词的字数与句数是多少多少，平仄押韵等。（如：水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）3.，词的标题名称，它是词的内容的集中体现。（如：密州出猎）4.，词的一段叫一阕（片），我们所见的词一般分上下两阕（片）。宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府诗”词牌词题阕（片）“词”的基本知识5.词按字数的多少分：（58字以内）、（59-90字）、（91字以上）。按段的多少分为：（只一段，也叫一阕）、

2、（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（三段）、（四段）等。宋代时形成两大流派：。：相传东汉明帝女儿沁水公主田园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，词牌由此而得名。词的基本特点是：。小令中调长调单调双调三叠四叠婉约派、豪放派沁园“沁园春”词有定格，句有定数，字有定声“词”的基本知识8.“过片”：过片是词特有的章法。除小令外，词都是分片的，而多数分为上下两片。它们是表现同一主题的两个层次，其间必定要密切关联，关键就在上下片衔接之处。古人尤其重视下片的开头部分，称之为过片。过去写词、评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。“承上

3、接下”是个总的要求，要接得紧密、自然，又以能出新意为上。“词”的基本知识9.“领字”：是指有统领作用的字，它是词的句法特点之一。这种字的用法，从内容上看，它不仅管着本句，有时还管着下面若干句；从结构上看，和后面的句子之间有明显的停顿，叫做“一字逗”。“领字”可以是动词，也可以是虚词。是动词的，后面经常连带着一串词或词组，且常形成对仗。如《沁园春·长沙》上片“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……”中“看”是领字，领起后面的几句，后面的几句是对仗工整的。领字若是虚词，常兼有动词的作用。“领字”统领到哪里，要根据文义而定。就《沁园春·长沙》而言，上片统

4、领七句，上片统领七句。沁园春·长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？上阕1独立/寒秋，2湘江/北去，3橘子/洲头。4看/万山/红遍，5层林/尽染；6漫江/碧透，7百舸/争流。8鹰击/长空，9鱼翔/浅底，10万类/霜天/竞自由11怅/寥廓，12问/

5、苍茫/大地，13谁/主/沉浮？第一段：1—3句第二段：4—10句第二段：11—13句上阕第一段1独立寒秋，2湘江北去，3橘子洲头。思考：1.这一段是什么意思？包含了哪些信息？2.变序：3.这一段由哪些意象组成了怎样的画面？意象：湘江、橘子洲独立寒秋图寒秋，（诗人）独立（于）橘子洲头（看）湘江北去。陌生化效果、节奏韵律、起强调作用···意作者的思想感情象作品中的客观物象或抒情主人公诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。（意境=意象构成的画面+情感）何为“意象”上阕第二段4看万山/红遍，5层林

6、尽染；6漫江碧透，7百舸争流。8鹰击长空，9鱼翔浅底，10万类霜天竞自由。意象：万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼湘江秋景图空间转换：由远及近由高到底由分到总静景动景上阕研讨4看万山/红遍，5层林尽染；6漫江碧透，7百舸争流。8鹰击长空，9鱼翔浅底，10万类霜天竞自由。思考：上阕描绘的秋景有什么特点？探讨：你知道古人是如何用诗句描绘秋景的吗？诗人笔下的秋景与古人相比，有什么不同？色彩绚丽生机勃勃古人写秋1.悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》2.万里悲秋常做客，百年多病独登台。——杜甫《登高》3.已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。——曹雪芹《

7、红楼梦》4.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫《西厢记•长亭送别》古人——悲秋诗人——赞秋在诗人笔下，秋虽给人“寒”的感觉，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象，呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美，一种催人奋发、给人力量的美。然而越是写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。上阕独立寒秋图湘江秋景图见景色彩绚丽生机勃勃第三段11怅寥廓，12问苍茫大地，13谁主沉浮？生情济世苍生探讨：上

8、阕末尾这一问包含了诗人怎样的情感？下阕1携来百侣曾游。2忆往昔峥嵘岁月稠。3恰同