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时间:2019-06-22
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1、精准开发课程资源,着力培养品质家长昆山市第二中学校执笔人:夏一峰我校研究课题《家庭教育课程资源的开发利用研究》于2017年3月立项为苏州市教育科学“十三五”规划课题。立项以来,学校课题组成员严格按照课题的实施方案,扎扎实实开展研究,根据家长实际情况,因时而异,因地制宜,相继精准开发了“家长开放日”、“亲子共读”、“暑期家长培训”、“专家型家长授课”等资源,初步形成一系列有效课程,在提升家长素养、提高家庭教育质量方面产生了良好的社会效应。一、让家长在“开放日”里听、说、评、写“家长开放日”不仅仅是校园、课堂对家长的开放,更是家长学习体会、提升素养的课程平台。2017年11月的“家长开放
2、日”,以“家校携手,心怀感恩,做幸福的二中人”为主题,在三个半小时里,设计安排了四项活动课程、五个环节:1.风采课堂。向家长展示学生课堂,让家长放心。2.家校互动。家长评课,诉说心声,并由校长提出整体教育目标。3.感恩教育。专家讲座,学生与家长同场聆听。4.班级论坛(师说心语)。活动结束后家长填写一份意见反馈表,第二天提交。亮点一:家长评课,赋予家长现场传达声音的一个重要平台。家长评的是对老师的真切期待,对孩子的急切愿望。家长虽大多不是专家,但出于“为了孩子”这一共同目标,家长们不仅有感激有幸福感,也敢于直言,提出希望。家长与校方通过情真意切的交流,既了解学校对孩子的培养目标,了解学
3、校对家长配合的需求和要求,更有利于形成家校合力。亮点二:感恩教育,通过家长学校共建单位“北京四中网校”专家开展“学会感恩,用爱行动”主题活动,让孩子理解家长,理解学校、老师,家长理解孩子、理解学校、老师,进一步改善亲子关系,师生关系。这样直击心灵的讲座,为下一环节“班级论坛”的顺利开展,营造了更为融洽的氛围。全部课程,有体验:让家长亲身经历子女在校的学习和生活,走近孩子,倾听心声,走进教室,关注教育;有参与:走进学校,互动评价,从而更好地配合学校;有学习:让家长倾听专家的专题讲座,与孩子一起感同身受,增进亲情,提升自身素养;有感悟:全程参与之后有感触,提交一份《意见反馈表》,更充分地
4、表达意见,只为让家校合力更融洽,让每一个孩子都能健康的成长。二、让家长在假日里科学指导孩子劳逸结合我校自办家庭教育校本教材《家校合作共成长》(原名《我与孩子共成长》),已有8年历史,自然形成了家教课程资源。该校本教材每逢三天以上的节假日出刊,以相关节假日为主题,内容包括:假日问候,假期起讫日(含报到时间),长假期间孩子成长指导文章,长假期间各年级各科作业大致情况等。办刊至今已四年,共30期。其做法如下:亮点一:填补假期教育失衡的不足。该教材的办刊宗旨是:引导二中家长充分利用三天以上的假期,合理安排孩子的学习与生活;引领家长们适应我校“轻负高效”的教育理念,不断提升家教内涵和实施水平。
5、每逢出刊,德育处发送提示短信,告知每一位家长最新一期《家校合作共成长》上的内容提要,提醒家长收阅校本教材,尽量按要求做到。亮点二:刊物内容与时俱进,精准指导。“孩子成长指导文章”栏目,从安全教育到养成教育,逐渐覆盖学生成长的各个方面。“作业布置”分学科类与非学科类,“非学科作业”方面从“安全教育网上作业”到家务、远足、敬老爱老等多样项目;“各年级学科作业大致情况”,则切实遵循“轻负高效”理念,精确公布各学科作业的具体要求,如果假期后出现家长反映作业不符或作业量过多的举报,一旦查实就对相关教师进行诫勉谈话,责其更新教学理念。亮点三:办刊时间固定,满足家长期待。一年中,我国国假节日有元旦
6、、春节、清明、五一、端午、中秋、国庆等七大节日,假期均在三天以上。其中,如果元旦与春节相邻较近,中秋与国庆相连,就不连续出刊,统一以后者为主。加上暑假1期,全年固定出刊6-8期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010年)第四章“义务教育”中明确提出:“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,加强与学校的合作,共同减轻学生课业负担。关心社会教育,帮助子女养成良好习惯,促进学生健康成长。”我校校本教材,正是因运而生,适时壮大,形成极有价值的课程资源。三、让家长在休息日里系统学习,与孩子共成长家长学校在我校领导
7、班子的重视和支持下,充分利用休息日开设有开放式的培训课程,定期公布课程主题,根据参与人数确定授课场地。亮点一:师资保障,针对性强,参与率高。通过家长学校共建单位“北京四中网校”选派优秀讲师,从家长关心的问题出发,开展了相关课程讲座:如初三年级家长会,开设“初三冲刺期的沟通策略”、“做最优秀的自己”等讲座;初一家委会成立仪式上,开设“伴随孩子一起成长-----做一个合格的初中生家长”讲座;初二年级青春礼仪式,以“舞动青春,笃定梦想”为主题,邀请每一位家长参与
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