开发与利用家长课程资源的方式

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1、2010年第2期(总第272期)教育科粤袷埴开发与利用家长课程资源的方式●王爱菊，申传胜摘要：在当前的社会分工模式和教育现状下，要想贯通学校教育和家庭教育，充分发挥二者的合力作用，学校和教师应承担起主导作用，应认识到家长是一种重要的课程资源，将其纳入学校课程发展体系之内，予以开发和利用。开发与利用家长课程资源的方式包括，引导家长为学校教育提供观念和资源支持；把家长请进学校，参与校本课程开发；创造机会，让家长之间共享良好家庭教育经验；邀请家长参与学校的决策、监督和评价。关键词：学校教育；家庭教育；家长课程资源；开发；利用’中图分类号：G459文献标志码：A文章编

2、号：1673-4289(2010)02-011-03课程资源是指形成课程的因素来源与实施课程性。否则，学校里教师苦口婆心、语重心长的教育很的必要而直接的条件_1l。通常，人们只注意到作为课快就会被与之相悖的家庭教育所抵消，甚至走向反程资源存在的教师对学校教育和学生发展具有的重面。另外，学校采取新的教育措施、实施课程改革等要意义和作用，而往往将家长定位为纯粹的家庭教都离不开家长的支持，如果家长漠然置之或强烈反育者，只在家庭教育领域发挥作用。这导致了长期以对，则很难取得理想的效果。当然。家长对学校的观来家庭教育和学校教育呈念支持不是无条件的也不现二元化结构，家校合

3、作流是自然而然的，需要学校、于形式，一旦儿童的发展出教师与家长之间不断的反了什么问题，则容易相互指复沟通才能达成。学校和教责和诟病。笔者认为．在当师应主动利用家长会、家长前的社会分工模式和教育学校以及课后、周末等空闲现状下。要想贯通学校教育时间，与家长展开多层次、和家庭教育，充分发挥二者多渠道、多方面的交流，用的合力作用，学校和教师应先进的教育理念去引导家承担起主导作用，应认识到长，用真挚的教育热情去感家长是～种重要的课程资染家长。用美好的教育理想源，将其纳入学校课程发展去鼓励家长。用切实的教育体系之内，予以开发和利行为去影响家长．使得家长用。自觉自愿与学校保

4、持教育一、引导家长为学校教理念上的一致，成为促进学育提供观念和资源支持校发展和学生成长的另一巨大推动力量。也就是说．学校培养目标的达成离不开家长的支持和配家长能否成为有利于学校教育的有效资源．在一定合。尤其是在德育领域，学生的品德发展是一个长期程度上取决于学校和教师的意识和努力。学校和教的复杂的过程，非常需要家校双方教育内容的一致师应有意识地培育家长课程资源，引导、影响的过程基金项目：2008年安徽省高校青年教师资助计划项目(2008jqw086)2010．2就是培育的过程。的教育问题。这些家长对教育比较了解，其教育观念就当前的课程改革而言，要争取家长对学校实

5、比较进步，教育见解也比较深刻。他们既了解儿童又施课程改革的理解和支持．必须让家长深入了解和熟悉教育且来自学校生活之外，学校在开发校本课领会课程改革的基本理念，真正走进新课程。为此，程的时候应有意识地邀请他们加入，为校本课程开可以从以下三个方面着手：一是对家长进行新课程发建言献策。这样往往能增加校本课程的适切性．也的宣传和培训。可以根据家长的不同文化层次，采用符合“教育回归生活”的要求，可扩大学生的生活、学相应的教育案例对家长分期分批采取集中培训，使习经验。例如，可以邀请当交通警察的家长进课堂讲家长知道新课程的一些基本理念，转变他们的人才解一些有关交通安全和道路

6、标识方面的知识：邀请观、教育观，形成与学校和谐一致的家庭教育氛围。当医生的家长讲一些有关身体保健和生理卫生方面二是将家长请进课堂，进行现场观摩。这样有利于家的知识；邀请有摄影或收藏爱好的家长介绍有关的长把学到的理念与实践结合起来，从而使其对新课技术技巧，展览自己的作品或藏品；邀请有体育特长程的认识不仅仅停留在表面上和理论层次上。三是或从事体育行业的家长担任学校或班级运动队的义与家长建立长期的定期联系，共同关注儿童的成长。务教练等。如果家长不善于口头讲解或为了增加讲新课程强调发展性评价和过程评价。在此过程中，教解的直观性，可配合教师组织一些与自己的职业、兴师应当

7、与家长定期联系，就儿童的进步和变化互相趣爱好有关的主题活动．如安排学生到自己的工作通气并共同参与学生“成长档案袋”的建立和充实．场所进行参观访问，利用自己的职业优势为班级活让家长实实在在地感受到新课程给儿童发展带来的动提供方便等。变化，深化其对新课程理念的理解，坚定其对新课程三、创造机会。让家长之间共享良好家庭教育经验实施的支持圆。如前所述，在教育孩子的过程中，有很多家长摸同时，家长还可以为学校教育提供资源的支持。索出了自己独特的行之有效的教育经验，他们培养学校并不是一个无所不包的百宝箱，在倡导“教育回孩子目标正确、方法科学，孩子一般在学校各方面都归生活”的今

8、天，学校已有的教育教学资源更显得有表现