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时间:2019-06-22
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1、文言词语和句式(文言知识梳理)1文言词语包括文言实词和文言虚词,将学过的文言词语分类积累下来,是提高文言文阅读能力的重要途径。2古人使用文字,有时没有用该用的某个字,而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律,不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变,有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字,用来替代的那个字叫借字,也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释,也应读本字的音。一、通假字3例如:于嗟女兮,无与士耽《诗经•氓》女之耽兮,不可说也《诗经•
2、氓》一、通假字“于”是“吁”的借字,“说”是“脱”的借字。如果我们没有看出通假现象,只照它们字面上的意义来理解,就会解释不通或把句意解错。因此必须把我通假字的基本特点。4通假,基本是同音通假。主要有四种情况:一、通假字1、同音通假蒲苇纫(纫,通“韧”)如丝终老不复取(取,通“娶”)愿伯俱言臣之不敢倍(倍,通“背”)德也2、双声通假(声母相同)孰为汝多知(知,通“智”)乎5一、通假字3、叠韵通假(韵母相同)扁鹊望桓侯而还(还,通“旋”)举酒属(属,通“嘱”)客4、形近通假(声母相同)将军身被(被,通
3、“披”)坚执锐6怎样辩别通假字一、通假字在阅读古诗文过程中,如果发现有个别字与语境完全不合,或者说,根据文脉,由于个别字的出现而使文意无法理解时。可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字,所以我们用“形声辨义法”来辩别通假字。7形声辨义法根据形声字“声旁”表音,“形旁”表义等特点,去寻找并理解本字的含义。一般有以下几种:一、通假字1、“声旁字”代替“形声字”。例如:北冥有鱼,其名为鲲“冥”代替“溟”,“溟”,水旁,是“海”的意思。又如:人生如梦,一尊还酹江月“尊”
4、代替形声字“樽”,“樽”,木旁,是“酒杯”的意思。这种情况在我们课本常见,如“从”代替“纵”,“取”代替“娶”,“当”通“挡”。8形声辨义法一、通假字2、“形声字”代替“声旁字”。例如:食之不能尽其材“材”是形声字,代替声旁字“才”又如:卜者知其指意“指”代替“旨”,“意图”的意思。这种情况在我们课文较少见。9形声辨义法一、通假字3、同声旁的形声字的替代。例如:距关,毋内诸侯“距”代替本字“拒”,“把守”的意思。又如:此小大之辩也,“辩”通“辨”,“区别”的意思。还有“案”通“按”,“庴”通“措”
5、,輮通“煣”,10小结一、通假字文言文中的通假涉及面广,但中学课文所涉及的并不多,充其量就是一百几十个,如果依据通假字的有关规律去规类整理,平时多识记一些常见的通假字,这对文言文阅读大有帮助。11二、一词多义(一)、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义,引申义是指由本义引申出来的意义,比喻义是指用打比方而形成的新的意义。(它也应该是引申义)12二、一词多义关于词的本义词的本义有两种解释:另一种理解是就词的应用说的,把该词常用的那个意义算作词的本义,也叫“基本意义”。如“
6、兵”的基本意义是“士兵”,“走”的基本意义是“步行”。13二、一词多义关于词的本义词的本义有两种解释:一种理解是就词的来源说的,即该词最初的意义,如“向”的最初意义是朝北的窗户,“兵”最初意义是兵器,“走”的最初意义为跑等。把这“最初意义”叫作本义,这时词的本义。14二、一词多义关于词的引申义词的引申义:词的引申义是从本义发展出来的,同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如:“这条河很深”“这个院子很深”“深山”“深耕”这几“深”用的都是“
7、深”的基本义。15二、一词多义关于词的引申义从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义:1、深奥、深刻,深入。如:道理很深2、深厚。如:友谊很深3、时间久。如:夜深人静4、浓,重。如:颜色太浓“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的16二、一词多义关于词的比喻义词的比喻义:词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段,使语言风格特殊、色彩鲜明,所以把它独立出来和引申义并列,成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如:地下工作——点滴经验——冻结资金——乱扣帽子——“地下
8、”比喻隐藏在敌人的势力范围内“点滴”比喻零星的、微小的“冻结”比喻阻止流动或变动“帽子”比喻罪名或坏名义17二、一词多义掌握词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣,逐步延伸开来。如“寒”本义是冷,引申为寒冷季节,再引申为缺乏冬衣或受冻,又引申为贫寒,进而引申为恐惧、害怕。例如:冰,水为之,而寒于水寒暑易节,始一反焉一女不织,或受之寒大渡桥横铁索寒18二、一词多义(二)、掌握词义的两种引申方式2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心,而从不同的方面展开,如“节”的本义,由其
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