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时间:2019-11-25
《高二语文必修五梳理探究文言句式词语学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高二语文必修五梳理探究文言句式词语学案《文言词语与句式》学案文言词语探究重点1.词类活川。2.我们在阅读文言文遇到实词时,如何准确把握词语的意义。知识梳理文言词语,包括文言虚词和文言实词。文言虚词,现考试说明中只保留了18个常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、月.、若、所、为、焉、也、以、因、天、-与、贝IJ、者、之下面将学过的文言实词分类以便于积累一、通假字(一)认知:古人使用文字,有时没育川该用的某个字,而用另一个读音和它相同或相近的字來替代。这种现象叫通假。通假字冇“约立俗成”的规律,不能认为
2、凡是同咅字都可以通假。由于历史音变,有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字,用來替代的那个字叫借字,也就是通假字。凡通假字都要按木字來解释,也应读本字的音。(二)分类:通假,主要有四种情况。根据下而捉示找岀各句中的通假字,并说明木字:1.同音通假如:蒲苇纫如丝()2•双声通假(声母相同)如:孰为汝多知乎()3.叠韵通假(韵母相同)女[1:扁鹊望桓侯而还走()4.形近通假(声母相同)女[1:将军身被坚执锐()(三)怎样辩别通假字:在阅读古诗文过程中,如果发现有个别字与语境完全不合,或者
3、说,根据文脉,山于个别字的出现而使文意无法理解时。可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字,所以我们用“形声辨义法”来辩别通假字。(四)形声辨义法:根据形声字“声旁”表音,“形旁”表义等特点,去寻找并理解木字的含义。一般有以下儿种:1•“声旁字”代替“形声字”。例如:北冥有鱼,其名为鲍O“冥”代替“溟”,“溟”,水旁,是“海”的意思。3.同声旁的形声字的替代。例如:距关,毋内诸侯。“距”代替本字“拒”,“把守”的意思。二、一词多义(一)认知:词的木义是指最初造字时
4、表示的意义,冇两种解释:12形声字”代替“声旁字”。例如:食之不能尽其材。“材”是形声字,代替声旁字“才”。一种理解是就词的来源说的,即该词最初的意义,如“向”的最初意义是朝北的窗户,“兵”最初意义是兵器,“走”的最初意义为跑等。把这“最初意义”叫作本义,这是词的本义。另一种理解是就词的应用说的,把该词常用的那个意义算作词的本义,也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“士兵”,“走”的基本意义是“步行”。引申义是指由本义引申出来的意义,比喻义是指用打比方而形成的新的意义。(它也应该是引申义)(二)
5、词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣,逐步延伸开來。如“寒”本义是冷,引申为寒冷季节,再引申为缺乏冬衣或受冻,乂引申为贫寒,迹而引申为恐惧、害怕。例如,指出下列句中“寒”的不同意义:冰,水为之,而寒于水()寒暑易节,始一反焉()一女不织,或受之寒()大渡桥横铁索寒()2、辐射式。即词的引屮义坏绕一个中心,而从不同的方面展开,如“节”的木义,由其辐射产生的引巾义有木节、关节、季节、节操、节拍等。例如,指出下列句中“节”的意义:盘根错节()彼节者有间,而刀刃者无厚()清明时节雨纷纷()
6、单于壮其节()钿头银麓击节碎()(三)掌握一词多义演变的联想方法1、类似联想2、接近联想3、对比联想(四)咅不同,义不同。此类多为多音多义词。如“属”读shd,意思可以有:十三学得琵琶成,名属教坊第一部()在骨髓,司命之所属()不者,若属皆为所虏()读zh(L意思可以有:衡少善属文()属予我作文以记Z()(五)同一个词在不同的语境中,其词性不同,词义也就不同。例如:辨析“复”的不同词义师道之不复(),可知矣红罗复()斗帐,四角垂香囊2渔人甚异之,复()前行,欲穷其林三、古今异义(一)认知:随着语言
7、的演变,有些词语的古今意义发生很人的变化,有的古代词语今天词义扩人了,有的缩小了,有的失去了古代词语的意义,即意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。(二)分类1•因词义扩大而形成的古今异义,例:江、河2•因词义缩小而形成的古今异义,例:臭.谷(由谷类的总名到现在专指小米或稻子)3.由词义转移而形成的古今异义,例:涕(眼汇I—鼻涕)信(信使一书信)4•词的感情色彩不同,所表达的意思也就不同。例:蚓无爪牙之利先帝不以臣卑鄙5•注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同,但意义不同。要准确理解,必须注意
8、以下方面:(1)不要把文言文屮的两个单音节词误以为一•个双音词。例如:忠Z属也,可以-•战铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境(2)不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。冇些词语虽然是双咅词,但只有一个语索,这个语索是由两个音节连缀而成的,如果拆开,就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义复词的理解与积累。例如:便可白公姥,及时相遣归我有亲父兄,性行暴如雷四、词类活用[名词活用](一)名词活用为动词:1.圈出下而句子屮名词活用为动词的字(1)左右欲刃
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