【精品】高二语文必修五梳理探究文言句式词语学案.doc

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1、《文言词语与句式》学案文言词语探究重点1.词类活用。2.我们在阅读文言文遇到实词时,如何准确把握词语的意义。知识梳理文言词语，包括文言虚词和文言实词。文言虚词，现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、口、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、贝I」、者、之下面将学过的文言实词分类以便于积累一、通假字（一）认知：古人使用文字，有吋没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字來替代。这种现彖叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。山于历史音变，有些通假字和本字的读音相差其远。被替代的那个字叫本字，用來替代的

2、那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來解释，也应读本字的音。（二）分类：通假，主要有四种情况。根据下面提示找出各句中的通假字，并说明本字：1.同音通假如：蒲苇纫如丝（）2.双声通假（声母相同）如：孰为汝多知乎（）3.叠韵通假（韵母相同）如：扁鹊望桓侯而还走（）4.形近通假（声母相同）如：将军身被坚执锐（）（三）怎样辩别通假字：在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说，根据文脉，山于个别字的出现而使文意无法理解吋。可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现彖。我们知道汉字中绝大多数是形声字，所以我们用“形声辨义法”來辩别通假字。（

3、四）形声辨义法：根据形声字“声旁”表音，“形旁”表义等特点，去寻找并理解本字的含义。一-般有以下几种：1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲍。“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。2.“形声字”代替“声旁字”。例如：食Z不能尽其材。“材”是形声字，代替声旁字“才”。3.同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯。“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。二、一词多义（一）认知：词的本义是指最初造字时表示的意义，有两种解释：-•种理解是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，"兵”最初意义是兵器，"走”的最初

4、意义为跑等。把这’‘最初意义”叫作本义，这是词的本义。另一•种理解是就词的应用说的，把该词常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如''兵”的基本意义是“士兵”，"走”的基本意义是"步行”。引申义是指山本义引申出來的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。（它也应该是引申义）（二）词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开來。如"寒”本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣或受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。例如，指出下列句中“寒”的生的引申义有木节、关节、季节、节操、节扌"等。例如，指出下列句中“节”的意义:盘根

5、错节（）清明时节雨纷纷（）钿头银篦击节碎（）彼节者有间，而刀刃者无厚（单于壮其节（）不同意义：冰，水为之，而寒于水（一女不织，或受之寒（）寒暑易节，始一反焉（））大渡桥横铁索寒（）2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，如"节”的本义，山其佈射产（三）掌握一词多义演变的联想方法1、类似联想2、接近联想3、对比联想（四）音不同，义不同。此类多为多音多义词。如“属”读shti,意思可以有:十三学得琵琶成，名蜃教坊第一部（）在骨髓，司命之所属（）不者，若蜃皆为所虏（）读zhti,意思可以有:衡少善蜃文（）属予我作文以记之（）（五）I可一个词在

6、不同的语境中，英词性不同，词义也就不同。例如：辨析“复”的不同词义师道之不复（），可知矣红罗复（）斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，复（）前行，欲穷其林三、古今异义（一）认知：随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大T,有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，叩意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。（二）分类1.因词义扩大而形成的古今异义，例：江、河2.因词义缩小而形成的古今异义，例：臭、谷（山谷类的总名到现在专指小米或稻子）3.山词义转移而形成的古今异义，例：涕（眼泪一鼻涕）信（信使一书信）4.词的感情色彩不同，所农达的意思也

7、就不同。例：蚓无爪牙之利先帝不以臣卑鄙5.注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。要准确理解，必须注意以下方面：（1）不要把文言文中的两个单音节词谋以为一个双音词。例如：忠之属也，可以一战铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人來此绝境（2）不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词來理解。有些词语虽然是双音词，但只有一•个语素，这个语素是山两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意対偏义复词的理解与积累。例如：便可白公姥,及时相逍归我有亲父兄,性行暴如雷四、词类活用［名词活用］（一）名词活用为动词：1.圈出

8、下面句子中名词活用为动词的字（1）左右欲刃相如（）非能水也，而绝江河（)（2）未