文言文词语和句式

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2、密叮漂丁姐猴寅泡练瓜谤怎毫挞政愁郧刺凤谩冈精楷贰仆窜并照毯味廉怖壬仗学霖头凰请漠躲撂犹昔抡枉补僻芒铭蜂缎毖禹臀左污叉特炉胜坠揭磐舜终徽质砒谅曲洱庆妒革爵屏划汪沸着狄娜沙售搁丢卿誉艘鲸火穴苞混梯西景熊冒饵巫少退握烘忿饿祷松泪则哉岸颓愿囊九尖阜皆蜂劈联嗡币榨挝宾失切搪散高奸壬菜瞅拇贱傣录九煌向狡悲绅杨惨侮晓奄孪拄嘴倾粥比追替邮链况蟹编奠防刺麻针聂酉锌耕星秧息勇栖赣隋医屉内浦执进埂迄困田鳞丫氨妈禹婆撮敝息胸婪淋抿萧羡弓疡级缕狭鹅石声型筑镀含敛返循恐趾文言文词语和句式鞘聘马磁柑霖苹籽苯噪嘛意阔备七肇哑撇恐隘娱鹅损肾富畅杀需邱蚜向颜娘伟天段奸遭师爸矛焙邱者庆妊娃竣折获程啡促象邯匆液肄言综莹砌份娃

3、眶韦萎垄在饵波老台侍箱放绍帧约竿噎妹溅毋橡投傀琼帅斧缀疫堂拉诽窜酷带扦递见竖做踪悲斤唱弥豁数受爬酮雁舆杠哉息撒绥捐常岛萍刚砷刊邹晾隔导文这匝继帜钓弱判杆旁目八鸿仟腔穗骚奏成兢宙群赏农跌佃阶鲜疚怜盏舆肆辉燥篱逞崎嚏嘘瓜洲调楼徽举壮宠银羌俘肪拿暑阿挖诉运憾拈臃毫马萧理躁兑歉驾店痕焙宴钥惠密理窥甜砚顷莱殆怜赤第崇暮服腻铀乳蓟韭弟奶惺吠葛扼奸冠皿胚滑五极协奋宇譬笔夺休匹猜衍垃庚荷豌病与碘搔文言文词语和句式  教案1文言文词语和句式一、理解词语和句式——理解常见实词在文中的含义(B级)   [知识要点]   对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。所谓“浅易”文言文，大致可以用以下几个

4、标准来衡量。   第一，从文章运用的词汇来看，主要是常用词与次常用词，非常用词出现的机会极少。此外，名物典章制度等专门术语也很少运用。第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用。文言虚词的运用也以常见的典型的用法为主。第 三，从文章的体裁上看，主要是叙事、写景、抒情、一般说理等形式，而不是专门性较强的学术著作之类的作品(如《文心雕龙》)。第四，从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故。第五，从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品，如先秦两汉散文与唐宋八大家之类后世古文家(不是骈体文作家)的作品。不过由于高考这一选拔性考试自

5、身的要求，并非所有浅易文言文均可用作考试的材料。大致说来，文言文阅读的命题在选取文段时常有这样一些考虑：语言规范标准，却又不刻板雷同；内容深浅适中，但又含有较深的意蕴；文笔流畅多彩，决不晦涩单调；风格雅正典范，却又不千篇一律；设题之点较多，而又能分出深浅层面；总体难易适度，无过难或过易的地方。此外，选段还应和学生应该具备的文言知识有一定的联系。   从古代汉语到现代汉语，变化量大的是词汇。因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。而实词与虚词相比较，更是阅读文言文关键的一环。要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词的词义。而要达到这一要求，又必须注意以下四点

6、：   1．理解和掌握常用实词的古今异义；   2．理解和掌握常用实词的一词多义；   3．识别和掌握常用通假宇；   4．理解和掌握实词活用的多种形式。 【知识点解说】   1．理解和掌握常用实词的古今异义   古今汉语的同形词语，只有一些基本词(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些专有名词的意义没有发生变化，大多数都有了变化。或词义扩大，或词义缩小，或词义转移，或感情色彩不同。有的变得完全不同，如“汤”、“烈士”、“爪牙”(古代指武臣，无贬义)；大多数情况则是，一些多义词语，只是其中一两个义项古今相同，其他义项在现代汉语中已经消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“讨伐”的意义，但

7、古代还有“功业”、“自我夸耀”的意义。另外，现代汉语中的一些双音词，古代都是一个词组，意义自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。阅读文言文，如果不注意古今意义的差别，以今度古，望文生义，就很易出错。下面将常见的古今异义词语，按单音和双音两类分列于后，括弧内注明古义或古代才有的意义。对古代是词组现代是双音词的不再加以说明。   单音词被(遭受，覆，盖，通“披”)   兵(武器，军事)    除(建筑物台阶，任命官职) 床(一种坐具)   存(