高考议论文:常见错误与规避

高考议论文:常见错误与规避

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1、福建教育学院石修银2011年12月10日高考议论文:常见错误与规避文章起笔,不是直接进入中心,而是绕笔兜圈,飘云显雾,读者看了几段,还看不出文章主题,看不出文章与标题与材料的联系。——老师慨叹[视点一]开头:绕题坦然的微笑哲人说:“微笑着,去唱生活的歌谣。”这句简短的话读来简单,但要真正做到,却非容易。《蒙娜丽莎》的微笑是那么和谐、自然。我想:这样的微笑恐怕只有画家才能发现与描摹,因为他有展示线条的技巧,更有诗意的情感。每个人都有自己的梦想,要想实现自己的梦想,就要看清目标,而朝之前进。在前进的路途中,有许许多多的困难与挫折,它在阻止我们。我们要怎

2、样对待困难与挫折,怎样去实现自己梦想呢?(《成功的背后》)有人说:“失败是成功之母。”但并不是失败越多,成功的机率就越大,因为,诸多因素影响你的成功,比如机会,比如意志,比如自己的见识……《成功的因素》告诫:开头要迅疾入题,让那个读者明晰文章与材料与标题的关系:(1)开头(第一或第二段)要回扣标题,点出文章中心,(2)开头一段字数不超过80字。1+1=1做任何事,只有一份行动是不够的,要一份行动加上一份热爱,才会有一份成功。那年,青春无痕我喜欢淡淡的矿泉水,不似甜的果汁,不似烧焦了般的咖啡,又苦又甜。矿泉水的味道,亦如那年的青春,消逝,无痕。精彩开

3、头回放哲人维斯特根坦说:“贴在地面步行,不在云端跳舞。”当袁隆平先生顶着烈日,在田间劳作时,他将着卑微的职业看得高贵与神圣。其实,生命并无高低贵贱之分,灵魂的支撑点永远在于自己。因为心安,袁老与田间融为一体,因为安心,袁老于田间寻到了自己的“稻香”,享受生活的甘露。《此心安处是吾乡》视点二、结尾阅卷日记听惯了“风头猪肚豹尾”之说,不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿,结尾只应该讲究简洁有力。实际上,文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地,也应该追求美感,给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言,阅

4、卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾,获得了审美快感,定会“龙颜大悦”,打出较高分数。我看到了一方净土,看到了袁隆平在这块净土上乘凉,晒太阳,呼吸新鲜空气。《守护》错误1“诗话”空洞告诫1:要清晰表达你的审题快乐到底是什么?你已经寻找到了吗?还是你仍然在迷茫中寻找呢?请停驻下来吧,看看周围看看自己,赶快行动吧.《寻找快乐》空话废话成功的秘诀,是树立远大目标,是磨练坚韧意志,是坚持不懈的奋斗,是怀揣一个平常心的心态。《成功的秘诀》告诫2:结尾要突出文章的中心生活昭示我们:只要我们热爱自己足下的位置、自己选择的事业,我们就会收获无穷的力量,塑造脱俗的人

5、格。《此心安处是吾乡》宋代张载曾说知识分子:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”我们今天期待一位位如袁隆平般的大师级的人物,能让中国的精神文化复兴不再无从谈起。《我们需要怎样的大师》精彩结尾回放视点三、立意文中的观点无依据,还成为正确的观点吗2011福建高考作文题:根据以下文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文:袁隆平说,我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气,这使我有了个好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉。最雷人的立意子非鱼,焉知鱼之所想?你不是袁隆

6、平,你怎么知道袁氏所想?现在的人都喜欢把自己的主观意识加诸别人身上,以为自己所想即为别人所想。霸道如是,诚以为忧。《子非鱼,莫霸道》一个良好的环境,就会助你成长,实现理想。正如袁隆平,因他有一个良好的工作环境,就有了健康的体魄,就有了一个远大的理想,并在理想的引领下走向事业的成功。《环境助你前行》“我的工作是晒太阳,这使我很健康。”袁隆平如是说。是的,袁隆平“身体特别的好”,正是因为他常晒太阳,常呼吸新鲜空气。由此可见,走出户外,多参与劳动,你就会有一个和健康的身体,就会有一个高品质的生活。《户外确是好去处》作文立意的五种联想思维1、相似联想2、相

7、近联想3、相反联想4、相关联想5、相因联想快捷立意五妙法刘基:金玉其外败絮其中那些道貌岸然内心肮脏的官员周敦颐:出淤泥而不染的荷花环境污浊而独守节操的君子韩愈:千里马的被埋没人才的被埋没由一事物或现象想到相似事物或现象1相似联想漫画作文。餐桌,三只猫吃鱼,就一只猫捉老鼠。一只猫说:“都什么时代了,有鱼吃还捉老鼠?”漫画作文。餐桌,三只猫吃鱼,就一只猫捉一只猫说:“都什么时代了,有鱼吃还捉老鼠?”都什么时代了,我们衣食无忧了,我们公务员还在忙碌?时代呼唤坚守本分弃本分与弃人生都什么时代了,我们生活水平提高了,我们还守着自己的本分”今天我们该忙些什么2

8、相近联想根据事物之间在空间或时间的彼此接近进行联想作文题:与你为邻邻:邻居个人角度:同桌、上下床、左右教室人类群体:邻国、

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