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时间:2019-06-21
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1、人教版小学四年级下册英语Unit3Weather-----闸北学区乐行小学侯芳荣教学目标:知识目标:能够听、说、认读本课的重点单词:hot,cool,warm,cold.学习运用句型:What’stheweatherlikein__?It’s__in_。能力目标:能够看懂听懂天气预报并用英文表达天气情况.情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,建立学习英语的自信心,充分体会到英语来源于生活,服务于生活。学情分析:四年级的学生活泼好动,具有一定的听、说、读、写的能力。大部分学生有学习英语的兴趣,敢于开口,乐于模仿,积极参与各种英语实践活动,但也有
2、个别学生的学习热情较低,欠缺主动性。因此,在课堂上我会多用表扬和激励的语言,鼓励学生大声勇敢地说英语,把知识融合在他们感兴趣的任务活动中。教学重难点:重点:1、学习单词::hot,cool,warm,cold.2、句型:What’stheweatherlikein__?It’s__in_。难点:所学句子在情境中的应用,能够理论联系实际。教学过程:Step1,Warmupandreview歌谣导入,以旧引新。上课之前,带领学生一起唱appletree引导学生拍手跟读,通过TPR活动,营造一种轻松的学习氛围,让学生在边说边动中很自然地进入一种语
3、言状态。接着引导学生对A部分所学内容进行回顾突出学生的主体性,激发其兴趣。Step2,Presentation创设情境,学习新知。首先老师做出今天好热的表情引导学生去猜一下今天天气怎么样?调动学生的积极性从而引出今天所授。之后介绍我的好朋友的照片他很喜欢旅行,引出学生喜欢旅行么,让学生跟随自己的脚步一起去感受下旅行下的天气和快乐。Boysandgirls,todayIwillintroducemynewfriendtoyou,JohnHewantstotravelbyplane.Andlook,.Hegonetomanymanycities
4、Buthedoesn’tknowwhatclotheshewilltake.Solet’shelphimfindouttheweatherofthesefivecities.Nowlet’scontinuetolearnUnit3.揭示并板书课题,接下来是新知的学习,在这一部分运用课件展示色彩逼真,形象生动的画面,由不同季节分别引出冷、热、晴、等天气状况。在学习每个新单词之后我将引导学生练习表达天气的句型:It’s__in___.在教读单词的过程中,强调部分元音字母和字母组合的发音。另外,运用了简笔画和自然界的风声和雨声,让学生从不同角度感
5、受新词的意义,以直观生动的方式降低了生词的难度,便于学生记忆。之后通过让学生听录音跟读、个别读、开火车读、大小声、木头人整体拼读等多种方式练习新单词,再通过同座合作和小组合作练习所学句子,使学生能熟练的掌握单词,运用句型。Step3、Practiceandextension学以致用,巩固新知。首先,完成Let’splay中的活动:学生两人一组,Idoyouguess由一名同学做动作另一位同学来去猜什么天气(What’stheweatherlikein__?另一名同学根据该地的实际天气进行回答(It’s__in__)。然后鼓励学生挑战老师,也
6、走上讲台,在优美的《渔舟唱晚》音乐声中用英语播天气预报,这样给学生一个施展的空间,将学到的知识运用到实际生活中。Step4、Summary总结收获,内化新知。此环节,学生畅谈这节课的收获。总结能起到画龙点睛的作用,同时有助于学生理清知识的结构,形成完整的认识。Step5、Homework布置作业,深化新知。观看电视台的天气预报节目,用英语向家人播报,并作为下节课FreeTalk的主题。Step6、板书设计Unit3Weatherhotclocwarmcoolwindycold
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