怎样上好晨会课

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1、班主任例会讲稿怎样上好晨会课一、晨会课内容的选择：确定内容的标准应该是能体现学校的主要工作，学生感兴趣的、与学生的学习生活密切相关。内容的选择应该从几个方面去考虑：1、学校的主要工作：例如双周工作计划中的德育处思想教育重点和近期学校所提出的一些突出问题进行教育等，是选择晨会课内容的一个重要方面，能结合学校的重点工作展开，再如，这两周的学生教育重点开展爱国主义教育，美化班级环境等。2、班主任工作计划：班主任工作计划中对每个月的活动主题都有所安排，围绕该班级化的工作计划，展开思想教育，能保证班级工作的顺利开展。3、学生日常行为规范：例如《我这样做广播操》、《我的扫地方

2、法》、《课间怎么玩》、《我身边的文明小标兵》，参考资料本校小学生手册。这里要向大家介绍我们喻东方老师，她是真正的老班主任了，有经验，有一次晨会课上就亲自给学生示范扫地的方法，让学生观摩，这样身先垂范的效果肯定是显而易见的。4、丰富多彩的节日资源：《我眼中的春天》、《妈妈，祝你节日快乐》、《清明》、《劳动最光荣》……像我们马上就要国庆了，可以围绕这个传统佳节开展各种主题鲜明的晨会课，如《国庆节的由来》，《世界各地的国庆节》《新中国解放六十一年发生的变化等》；引导学生感受时间的变化，捕捉季节的特点，了解中国传统的节日习俗，进行民族传统教育。5、与学科学习相结合：我们三

3、年级第二单元是祖国大好河山篇，就可以《祖国大好河山》开展学习。再如《中国的骄傲——长城》、《祖国的宝岛南沙》、《历史名将》、《我对桑兰姐姐说》、《我和小动物的故事》、《神童王勃》……帮助学习爱学习，会学习，从晨会交流中增长课堂学习的相关知识，培养爱看课外书、会选择自己所需资料的良好学习习惯。6、 与班级特色相结合：可以根据自己班级学生的特色开展一些自主晨会。在选择晨会主题的时候，班主任要有敏锐的眼光和决策力，及时捕捉每一次晨会的契机.4例如，我曾经就抓住了一次机会，让学生进行了交流。在一次大扫除中，我发现有一位学生没有完成班中的分配任务，而直接去了专用教室去打扫卫

4、生了。我就抓住这个机会，这位同学到底对还是不对？让大家讨论，自由发言。先是小组讨论，取得一致意见，再派代表上台交流。二、晨会课的开展方式：大部分学生不喜欢上晨会课，主要原因在于晨会课形式单一，部分老师一人讲到底，不是提要求就是批学生，晨会课成了“批评课”、“斗争课”，无怪乎学生厌恶。从我校对部分教师晨会课的调查中也发现，现在一般教师上晨会课主要是单一的方式，单向的展开教育，例如，晨会课是老师一讲到底，这样的效果是不明显的，扼杀了学生主动性。晨会课要有灵活性，多向性，因此，上好晨会课，不要仅仅以教师为主体单向的方式展开，而要注重调动班级班干部的积极主动性。晨会的主要

5、形式可以是：1、集体晨会：学校统一安排的集体晨会，就像上学期周四收听红领巾广播。2、优秀成果展示：展示学生开展活动的成果。举个例子：我们各班都在忙着出黑板报，其中一个版面是展出学生的优秀习作和作品，但不可能把所有好的作品全用上去，为了表扬和激励这些为班级作出贡献的学生，我们有经验的班主任会展示所有认真习作的作品外，还会对没有入选的作品，利用晨会课举行成果展示这机会，当着全班同学的面大肆地表扬一番。3、问题讨论式：围绕一个问题分组展开讨论，各组代表交流讨论结果，形成班级的共识；像我刚才举的班级值日任务没完成就去帮助专用教室帮忙的例子，把这个问题呈现出来，分好组，让学

6、生现在小组内讨论，再集中后选派代表发言，最后形成统一意见和看法。4、焦点辩论式：对有不同观点的问题展开辩论，如高年级学生可以上网的利与弊展开话题。中年级开展邀请同学参加生日party好不好？低年级同学开展看电视好不好？等等，让学生在辩论中名是非。下面几种形式是以学生作为主人，教师作为主导的晨会形式，都属于自主晨会的范畴，它可以锻炼学生能力和展示才华的晨会课形式。5、新闻发布会：通过读学校下发的《关心下一代周刊》《教育周刊》《苏州德育研究》上的一些新闻，展开学习讨论，了解国家大事。培养学生的综合素质。46、才艺展示：可以确定主题，提前布置，并进行评比，也可以现场评比

7、，尽量扩大学生的参与面，争取能全员参与，无论是观众还是演员。7、主题晨会：以学生干部为主要组织对象，班主任给他们主题，让他们想办法组织好自主晨会，这样对于培养班干部的责任感是有相当好处的。总之上好一堂晨会课内容是根本，形式为内容服务的，特别要关注自主晨会这种学生自由讨论、相互交流评价的良好形式。培养学生的自我管理意识和能力。三、几个注意点：1、提前做好充分的准备：（1）提前谋划：自主晨会的主题一般应提前一周考虑好，在本次晨会结束的时候宣布下周自主晨会的主题，这样让学生有充足的时间去考虑，并准备发言的内容。另外，教师还可以准备一些资料和信息，在学生交流比较贫乏时进行

8、补充，或在